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在以往的初中教育教学工作中，地理学科一直没有得到应有的重视。部分教师的教学理念比较单纯，就是让学生取得较为理想的考试成绩，缺少对地理学科的认真分析，满足于学生围绕着各个知识点的“死记硬背”。这种教学方法得到的只是一时的成绩，而不是学生地理学科素养的真正提升，是称不上高效教学的。这也是为什么很多学生考试成绩尚可，但并没有对地理学科的兴趣，很多地理知识会在短时间内忘光，也基本不会在现实中进行应用。本文即从设置明确教学目标、引导学生加深理解、正确应对学生差异三个方面，对初中地理的高效课堂教学进行探讨。