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拉米夫定作为一种新一代核苷类高效抗乙型肝炎病毒药物,目前已广泛应用于慢性乙型肝炎(慢乙肝)的治疗.国内有报道应用该药治疗慢乙肝一年具有较好的临床疗效[1].近年应用该药治疗的患者不断增加,部分患者用药后病情仍有反复,甚至恶化.因此,我们对拉米夫定治疗后的106例慢乙肝复发病例作如下临床分析,并针对复发探讨对策。
拉米夫定治疗后复发慢性乙型肝炎的临床分析及对策
【摘 要】
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拉米夫定作为一种新一代核苷类高效抗乙型肝炎病毒药物,目前已广泛应用于慢性乙型肝炎(慢乙肝)的治疗.国内有报道应用该药治疗慢乙肝一年具有较好的临床疗效[1].近年应用该药治疗的患者不断增加,部分患者用药后病情仍有反复,甚至恶化.因此,我们对拉米夫定治疗后的106例慢乙肝复发病例作如下临床分析,并针对复发探讨对策。
【机 构】
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310014,浙江省杭州市第六人民医院四病区,310014,浙江省杭州市第六人民医院四病区,310014,浙江省杭州市第六人民医院四病区
【出 处】
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中华实验和临床病毒学杂志
【发表日期】
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2004年18期
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摘 要 兴趣是最佳的学习动力，是最好的老师，我们在从事任何活动时，都会有一定的动机、兴趣所引发的。有了动机和兴趣，会激发我们从事各项活动，并且会富有热情的抵达终点，完成目标。学习兴趣对学生的学习来讲是一针强化剂，推动着学生的认识过程和学习活动，作为小学数学教师，怎么样才能使学生对数学的学习产生兴趣，提高学习质量呢。本文将对这一问题进行相应的探讨和研究。 【关键词】小学数学；学习兴趣；提高；策略