【摘 要】
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初中语文统编教材选编了 83篇古诗词,教学中可围绕题材整合、知识链接、思维训练等多个维度布点着力,以群文阅读的方式进行古诗词阅读教学,紧扣群文阅读中的“共振点”,进行比较、归类、迁移、运用,有效提升学生的鉴赏和语用能力.
【机 构】
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泰州市姜堰区励才实验学校,江苏 泰州 225300
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初中语文统编教材选编了 83篇古诗词,教学中可围绕题材整合、知识链接、思维训练等多个维度布点着力,以群文阅读的方式进行古诗词阅读教学,紧扣群文阅读中的“共振点”,进行比较、归类、迁移、运用,有效提升学生的鉴赏和语用能力.
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毛泽东诗词是学习革命文化,弘扬社会主义先进文化的重要载体.开展毛泽东诗词专题学习,旨在丰富学生鉴赏诗词的情感体验,弘扬民族精神和传承优秀传统文化,增强学生的责任感和使命感.rn一、选定版本,通读诗词rn专题学习文本的选取既需要明确的教学目标指引,也需要师生具有较开阔的阅读视野.《毛泽东诗词集》的版本很多.笔者选取了中央文献出版社2019年版,此版本不仅编写规范、解读翔实,还提供了补充、诠释的背景资源,如作者写作本文的背景、名家对文本的解读等.高中生对毛泽东诗词认知略浅,很难深入来谈.学生想要读懂毛泽东诗词
余光中在一次电视采访中曾戏说:“我常常跟朋友讲,我如果要去旅行,我不要跟李白在一起,这个人不负责任,没有现实感;也不要跟杜甫,他太苦了,恐怕太过严肃;跟苏东坡就很好,他可以做一个很好的朋友,又是一个很有趣的人,会生活,可以说是中国人当中最会生活的人,如果能够跟着他一起去旅行的话,一定会非常快乐.”
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