【摘 要】
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1.内燕五号(蒙燕7312)内燕五号系内蒙古农科院选育而成。特征特性:春性,幼苗直立、深绿色,株高115～125厘米,穗周散型、长20～22厘米.千粒重20克左右.生育期90天左右,抗倒、抗病
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1.内燕五号(蒙燕7312)内燕五号系内蒙古农科院选育而成。特征特性:春性,幼苗直立、深绿色,株高115～125厘米,穗周散型、长20～22厘米.千粒重20克左右.生育期90天左右,抗倒、抗病性强.蛋白质含量17.36%,唯籽粒较小。适应范围与栽培要点:适宜于国内各莜麦主产区的水浇地、滩地、下湿地、中上等肥力旱滩地种植.秋莜麦区(内蒙古)以五月中下旬播种为宜,亩播量9～10公斤;为防治黑穗病,用0.2%的拌种双拌种.夏莜麦区水浇地以四月上旬播种为宜,亩播量9～10公斤,四叶期浇水,追尿素10公斤,及
1. Neiyan 5 (Yan 7312) Yan 5 Department of Inner Mongolia Academy of Agricultural Sciences bred. Characteristics: Spring, seedlings erect, dark green, plant height 115 ~ 125 cm, Spike weeks loose type, length 20 ~ 22 cm. Thousand grain weight 20 grams. Growth period of about 90 days, anti down, disease resistance. Content of 17.36%, the only grain smaller. Adaptation and cultivation points: Suitable for irrigated land, beachland, wetland and middle-high fertility dry land in the main producing areas of oatmeal in China.It is suitable to sow in Qiuzao wheat area (Inner Mongolia) in middle and late May, and mu Sowing 9 to 10 kg; for the control of smut, with 0.2% seed dressing double mixed species .Drillow wheat paddy field in early April sowing is appropriate, sowing sowing 9 to 10 kg, Water, chase urea 10 kg, and
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摘 要： 实验探究指的是让学生亲自通过实验、观测，去探索研究，总结出科学规律。为适应课程改革发展的需要，化学教学应构建探究式的课堂教学模式，引导学生自主、合作、探究地学习。本文主要从现实意义、指导思想、程序设计、教学模式几个方面对化学实验探究法进行了探讨，并对实验探究教学法进行了评价。 关键词： 实验探究 化学实验 教学模式 化学实验教学，特别是化学探究式实验教学是培养创新精神和创新人才的
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《毛泽东选集》开卷第一篇是《中国社会各阶级的分析》。在毛泽东生前出版的《毛泽选集》(包括分卷本、四卷合订本、横排本、横排普及本)中,都注明这篇稿件的著作年月是1926
对本实验室鉴定的鸭瘟病毒UL47基因(GenBank NO.EU195109)进行生物信息学分析。针对UL47全基因和UL47基因主要抗原域分别设计并合成特异性引物,进行PCR扩增及序列测定。原核
摘 要： 新课程理念下，差异教学应立足于学生个体差异，设计差异化的教学内容，采取灵活有效的教学策略，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到最大限度的发展。 关键词： 初中化学教学 差异教学 课前准备 课堂教学 课后总结评价 华国栋教授认为：“差异教学是指在班集体教学中立足学生差异，满足学生个别
“探究性学习”是一种重要的学习方法，通过探究性课题的研究和实施，加强对科学探究能力的培养，有效地提高科学素养，对于培养创新精神和实践能力具有重要的意义。在生物学教育改革中，探究性学习对于生物学教师来说是一种挑战。随着课程改革的深入进行，特别是必修课、选修课中研究性学习的设置，更有必要将探究性学习课题的研究纳入研究范围。 一、探究性学习 1.科学探究 科学探究指的是科学家们用以研究自然界并基于
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