【摘 要】
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案例教学现已广泛应用于高等教育领域,然而关于案例教学存在两个常见的误区:一是将“举例教学”等同于“案例教学”,二是对原始资料进行简单堆砌即认为是“自编案例”.此外,
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案例教学现已广泛应用于高等教育领域,然而关于案例教学存在两个常见的误区:一是将“举例教学”等同于“案例教学”,二是对原始资料进行简单堆砌即认为是“自编案例”.此外,在课程组织和教学中,要成功地组织和开展案例教学,还面临着诸多主观层面的障碍和客观层面的挑战.因此,高校要有效组织和实施案例教学,需要从积极转变观念、搜集和编制“适用的”教学案例等方面入手,提高案例教学的效果和效度.
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