【摘 要】
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一、实施口令与队伍调动的专业术语的意义[浙江宁波·紫藤]：很多术语出现在大学《体操》书里，可惜的是现在有很大一部分年青体育教师头脑没有装着这些专业术语，以致在平时的
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一、实施口令与队伍调动的专业术语的意义[浙江宁波·紫藤]：很多术语出现在大学《体操》书里，可惜的是现在有很大一部分年青体育教师头脑没有装着这些专业术语，以致在平时的教学实践中，经常出现口令与队伍调动不规范的现象。如学生集队时，往往是肩膀挨着肩膀，左右间隔小于10厘米，前后距离小于一臂。这虽说是细节，但能从细节处看出一位教师的专业水平。
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儿歌通俗易懂，朗朗上口，很容易让一年级的新生接受。所以我利用一年级学生的心理需求，在进行队列队形的练习中，以儿歌口令的形式把动作方法与练习的要求，编到其中，起到了很好的课堂效果。 如在进行原地踏步时：以往的口令枯燥，如“一二一，一二一，左右左，左右左”，没有对踏步时的精神状态，动作技术提出具体的要求。我对此进行了改编，如“原地踏步走，一二一，一二一，边踏步来边调整，前后距离要合适。前后小手不要碰
目的：锻炼投准能力，培养小团体合作精神。 器材：小实心球（0.91Kg）、硬地滚球（球）、垒球，球分两色，每色6-10个。 规则要点： （1）学生划分小组，每组4～6人，每场比赛分四局。 （2）比赛开始通过猜硬币决定一方先挑球（下局更换顺序），挑球后，每组队员交替投球，投出的球可以将对方的球弹出（弹出后不再重新投球），必须在投掷区内投球，球出手时可抛可滚，出球时脚不能超过投掷线。 （3）
目前，全国部分大、中、小学校以及中小城市田径运动会终点计时还仍然利用秒表人工操作计时，裁判员目测判定名次，这种高误差、低效率的裁判管理工作已远远落后于时代的要求。为了尽快摆脱和解决时间记取和名次判定误差过大所带来的困惑，笔者制作完成的“准电动计时系统”过了多年的设计和改进，使该计时系统在裁判工作水平上了新的台阶，实现了裁判管理工作科学化、规范化。 一、“准电动计时系统”的设计思想 1 设计初衷
2012年5月26日至6月2日,知春里中学开展了＂一起来打球吧＂垒球主题活动,每一位学生都能亲手拿起垒球棒,体验击球的动作技术以及打球带来的乐趣和快感。5月27日,来自日本、台湾的
摘 要：教研活动计划要做到安排科学、切合实际、注重内涵和讲究实效，并能真正解决学校、教研组和教师面临的实际问题，就必须抓住关键“九化”（适切化、主题化、目标化、多样化、共议化、先研化、定时化、制度化、反思化），才能完善教研机制，优化教学过程，提高教学效率，提升教师专业水平，充分发挥教研工作的最大效应。 关键词：制定；体育教研活动；九化 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：10
摘 要：体育委员是班主任、体育教师及全体同学之间联系的纽带，是班内体育课、集体活动的重要组织者，作用非常重要，因此培养一名优秀的体育委员，成为老师的得力助手，会让各项活动开展得井井有条，成果显著。 关键词：五类；小助手；培养与使用 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2013）10-0064-02 一、体育委员的培养与使用 教师在培养与使用体育委员时应
一、实施学校多元化课程体系,形成独具特色的学校体育课程和体育文化我校依据学校办学指导思想、培养目标和学生实际需求,从课程为学生健康成长奠定基础、提供选择、促进发展
教学中教师通过运用一些“精彩镜头”并结合自己的语言，将一幅幅感人的教学画面展示出来，给学生以深刻启迪，并补充了“正能量”，从而达到激活学生的非智力因素的目的。
目标：发展奔跑能力，提高灵敏素质。 方法：在半径为5～10m的圆圈上均匀摆放体操垫5～8个（作为小船），学生沿着圆圈（江上）慢跑（游泳），教师突然吹哨，出现紧急情况，学生迅速抢站到就近的体操垫上，在规定时间内看哪些同学能够抢站到体操垫上（快上小船），没有站到体操垫上的同学即为失败，到圆圈中间来做表演或接受“惩罚”，完后继续进行游戏。 规则：①教师检查时双脚均站在体操垫上的同学才算上船成功，否则
一、场地器材 1.场地：在平整的水泥地或草地上分别以边长5米和2米画一大一小两个正方形，且小正方形位于大正方形的正中间位置，在正方形的中心标记出中心点（图1）。 2.器材：比赛前需要对拔河绳进行改造，将两条拔河绳在中间位置打成节，以不能滑动为标准，以打节点作为标记中心点。四边1米处的拔河绳上分别用红色带子设四个红色标记，称为获胜标记。 二、赛前准备 赛前需要抽签决定各参赛队伍的分区情况，并