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目的探讨临床路径的应用在小儿肺炎健康教育中效果。方法将2014年1~5月在我科室确诊为收住院的小儿肺炎270例患儿根据病区房间顺序分实验组和对照组，患者按照当日空床随机安排床位，其中140为实验组，130例为对照组。结果实验组患儿家属在健康知识掌握程度，满意度均与对照组存在明显的统计学差异。结论临床路径应用于小儿肺炎的健康教育，使健康教育程序化，提高了健康教育的有效性，提高了护理工作质量，增进了护患之间的感情，提高了患者的满意度。