【摘 要】
:
目的探讨适宜的健康教育模式,提高听力初筛未通过婴儿的复筛率。方法母婴同室新生儿使用瞬态诱发耳声发射(TEOAE)在出生24~48h普筛,未通过者,出院前再筛查1次。新生儿重症监
【基金项目】
:
北京市大兴区科技计划课题(1366-2)
论文部分内容阅读
目的探讨适宜的健康教育模式,提高听力初筛未通过婴儿的复筛率。方法母婴同室新生儿使用瞬态诱发耳声发射(TEOAE)在出生24~48h普筛,未通过者,出院前再筛查1次。新生儿重症监护病房(NICU)高危儿初筛、听力初筛未通过42d复筛的婴儿均采用TEOAE和自动听性脑干反应(AABR)联合复筛,仍未通过者,于出生后2.5~3个月通过绿色转诊于听力诊断中心进行听力学诊断和医学评估和相应治疗,以2013年2月~2014年1月在本院活产的新生儿5569例为观察组,进行系统的健康教育与管理;发调查问卷、复筛温馨提示卡、复筛前七日院信息平台短信提醒、复筛日未来者专人负责电话追踪。以2012年2月~2013年1月活产的新生儿5142例为对照组,对照组按常规作入院后听力筛查教育。比较2组初筛率与复筛率。结果观察组的复筛率为96.40%(477/495);对照组的复筛率为64.8%(314/484)。观察组的复筛率明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统的健康教育与综合管理,专人负责新生儿听力筛查追踪随访工作,对提高新生儿听力复筛率有积极作用。
其他文献
文章针对河北省利用外商直接投资的现状,基于SWOT理论,对利用外商直接投资的内部条件和外部环境进行了系统分析,指出了河北省利用外资的优势、劣势以及面临的机遇与挑战,并有
《春晓》教学简案吉林省教育学院李莉教学要求:1.学会5个生字,掌握“晓、眠、觉、闻、啼、知”等词语。2.理解课文内容,并能用自己的话说说这首诗的意思。3.会背诵、默写课文。4.学习理解
本研究收集了全国31个省、直辖市和自治区空气质量与经济的代表性指标的数据,通过耦合协调度模型分析经济与空气质量的耦合协调度及耦合协调类型;并采用线性回归法分析长期变
探究题是江苏近年来高考语文试题中的出现的一种重要的必考题型。江苏省《高考考试说明》将探究考点的能力层级定为F,明确指出:"探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、
日本知名传媒企业日本放送协会,是一所唯一不依靠商业广告运营的电视传媒机构。没有广告的支撑是什么让它得以运营,又是什么创造了它如此骄人的经营效果,笔者带着这些疑问开
当下的不少课堂,教师独霸讲台的身影虽已渐渐淡出,但课堂上的师生对话比较频繁,更多的却仅是一种问答式的应景话语,缺少深度和智慧含量。可见,小学数学教师发挥课堂教学机智
<正>《真实的高度》教学(一)倪静川一、我想读——走近一种高度师:今天,要和大家一起学习一篇课文,它的名字是——举起右手食指,和我一起写。(板书课题:真实的高度。生书空,