【摘 要】
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在新课程背景下,以人为本的理念指导下,教师应潜心研究作业设计,从透视错例,放大过程,转换角色,夸张细节中,“二度”开发作业;从题组设计,提炼差异,纵向沟通,触摸变化中,研制
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在新课程背景下,以人为本的理念指导下,教师应潜心研究作业设计,从透视错例,放大过程,转换角色,夸张细节中,“二度”开发作业;从题组设计,提炼差异,纵向沟通,触摸变化中,研制主题作业;从自主预习,鼓励晋级,自主择题,尊重差异中,创设个性作业;从捕捉生成,巧设探索,着眼生活,操纵知识,构建经典作业。让学生在完成品质作业的过程中,喜欢数学,探索数学,享受数学。
Under the background of the new curriculum and under the guidance of people-oriented concept, teachers should devote themselves to the study of homework design, develop the homework from the perspective of wrong examples, enlarging the process, changing roles, exaggerated details, We should create a homework from the perspective of autonomous previewing, encouragement of advancement, self-determination of questions, and respect for differences. We should create a personalized homework from capture to production, skillfully explore, focus on life, manipulate knowledge, and construct classic assignments. Have students like math, explore math, and enjoy math while completing their homework assignments.
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