【摘 要】
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"函数的概念及其表示"教学设计,强调函数概念及其表示所蕴含的归纳思想、集合与对应观点下的函数思想,把发展数学抽象、直观想象素养作为重要教学目标,以具有内在逻辑的问题
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"函数的概念及其表示"教学设计,强调函数概念及其表示所蕴含的归纳思想、集合与对应观点下的函数思想,把发展数学抽象、直观想象素养作为重要教学目标,以具有内在逻辑的问题串去分解教学目标,并以此生成教学过程。在教学实践的基础上进行了教学反思,并从数学内容的层次划分、教学目标的制订以及教学实施过程等方面进行了点评,指出了数学内容的层次划分与教学目标的制订之间的关系,并结合教学过程阐明了数学概念教学、培养数学思想方法和发展数学核心素养的内在联系。
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