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新课改和新理念打造出充满着生机和活力的数学课堂，使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“师讲生听”变成了“自主探索”。学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。然而，凝眸反思，我们清醒地认识到：在热闹与自主的背后，折射出放任与浮躁，使课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为，却丢失了宝贵的东西——“有效性”，也折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂焕发出生命的活力？现结合教学实践试从以下几方面进行了探讨。