【摘 要】
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在小学数学新课程改革的大环境下，大单元整体教学已成为必然趋势。学生在学习过程中积极参与，不仅能获得核心知识，还能准确把握概念本质，掌握核心思想方法，发展核心素养，提高思维品质。大单元教学的关键在于选择凸显本质的核心内容，基于内容本质与基本学情的单元目标，引发学生认知冲突且包含关键问题的情境设计以及可持续的评价体系。让学生在深度学习中自主建构、把握本质，全方位提高核心素养。
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在小学数学新课程改革的大环境下，大单元整体教学已成为必然趋势。学生在学习过程中积极参与，不仅能获得核心知识，还能准确把握概念本质，掌握核心思想方法，发展核心素养，提高思维品质。大单元教学的关键在于选择凸显本质的核心内容，基于内容本质与基本学情的单元目标，引发学生认知冲突且包含关键问题的情境设计以及可持续的评价体系。让学生在深度学习中自主建构、把握本质，全方位提高核心素养。
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