【摘 要】
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最近目睹了一系列有关名字的故事.rn“瞎扯淡”与“虾扯蛋”rn去游泳馆的路上,要经过商业街,可以见证很多铺面的开张与倒闭.这不,又一家饮食店开业了,挂了个奇怪的招牌,居然
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最近目睹了一系列有关名字的故事.rn“瞎扯淡”与“虾扯蛋”rn去游泳馆的路上,要经过商业街,可以见证很多铺面的开张与倒闭.这不,又一家饮食店开业了,挂了个奇怪的招牌,居然叫“虾扯蛋”,不禁莞尔.你知道是卖什么的吗?它是一个谐音梗,“扯淡”,中国民间文化的经典造词,地域不同叫法不同,如白话、忽悠、夸白等;又因各地的文化差异,很难给予其准确的界定,只能求大同存小异地定义为:没有依据的闲扯、没事干的胡说八道.加了一个“瞎”字,就更不靠谱了.
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新闻背景一些跨国企业由于粗暴抵制新疆棉花,遭到民众谴责。于是,掀起了一股“国货热”,民众纷纷下单李宁、安踏、回力等知名国产品牌。而炒鞋客也捕捉到了商机,趁机转战国产球鞋市场。同时,一些自媒体也开始“蹭”热度,大肆宣传,冠以“国货之光”的头衔。一时之间,国产球鞋市场掀起轩然大波,涨价、缺货的消息刷屏,某些“限量款”球鞋价格飙升,其中某品牌某款球鞋的价格涨幅达31倍。
摘 要：活动区游戏以自由、宽松、个性化的学习环境和氛围，为幼儿提供了自主学习的场所。而美术区活动的开展，教师给幼儿提供创意想象与大胆操作的平台和空间，特别是各种操作材料以及现阶段多媒体技术与美术活动领域的有效融合，能给幼儿提供一个有利于身心发展，适合兴趣认知水平，让幼儿在和环境、材料、工具以及同伴、老师的相互作用中主动地得到发展，提高美术区活动的成效。文章细致表述了教师在组织开展美术区域活动的有效
【摘要】要在高中语文“跨文化专题研讨”教学中培养学生语文核心素养，需要教师深刻认识跨文化专题研讨的教学价值，全面掌握语文核心素养与跨文化专题研讨教学的关系，加强跨文化专题研讨教学设计，科学构建学习任务群，合理的教学方法，培养学生跨文化思维，从多种途径开展研讨交流，有针对性地开展教学评价，才能提高教学成效，并促进学生语文核心素养的发展。 【关键词】高中语文;核心素养;跨文化教学 【中图分类号】G
作文题目rn你有自己的偶像吗?是曹操、关羽、李白那样的古代人物,还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利·
1.名扬天下有许多种方法,而你对自己的条件进行了审视,最终决定:rnA.以武扬名——第2题rnB.以义扬名——第7题rn2.为了提升武功,你四处游历,想要寻找失传已久的武功秘籍.在游
孩子们的信大多属于两类:rn第一类,对“别人家的爸爸”的羡慕.很多孩子由此反省了自己和爸爸的关系.这一类的好文章太多了,字数所限,这里完整选了一篇,有几篇就只能节选一两
摘 要：义务阶段的学生培养，既要向上寻梦，也要向下扎根，养育我们的乡土就是我们的根。乡土历史文化教育是培育学生“家国情怀”的有效途径，通过开发乡土历史校本课程，构建基础课程、实践课程、拓展课程和提升课程，将地方历史发展轨迹和建设成果展示给学生，使学生更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供坚强支撑。 关键词：家国情怀;乡土历史;校本课程 “天下之本在国，
今天的601路公交车和往常一样挤.rn我站在一个座位旁边,四周被人墙堵得水泄不通,伴着短视频外放的嘈杂声音,更令人心烦.为了防止突如其来的急刹车,我不得不紧紧抓住扶手,哪怕
草房子(节选)rn曹文轩rn傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走,在校园门口转悠.看到桑桑从家里走出来,他连忙过去:“桑桑.”rn“你还没有回家?”rn“我马上就回去.你给我送个
摘 要：文章围绕情境教学法的基本概述、情境教学法在初中化学教学中的具体应用策略以及案例、情境教学法在初中化学教学中的应用反思三个方面展开讨论，对情境在初中化学教学中的应用和反思进行了全面分析，同时提出了一些笔者自己的见解，希望能够对今后初中化学教学工作的改革提供一些启发。 关键词：情境;初中化学;应用 所谓化学情境教学，是指教师在化学教学过程中融入与所学知识相应的场景，创建相关氛围，对学生进行