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提升课程领导力是学校课程实践的核心内涵，也是学校课程品质凝练的基本保障。我们不断审视课程对幼儿整体发展的推动作用，在充分尊重幼儿个性，平等地给予幼儿参与机会，赏识幼儿的每个发现，鼓励幼儿勇敢尝试的实践过程中，逐步构建了“大拇指”课程体系。多年来，我们在课程实践中不断思考，力求让园长、教师、幼儿都成为课程的参与者、领导者。