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[摘要]班级管理是一种有目的的活动,班级的一切活动都是围绕着某种预定的目标而展开的,也是为实现这一预定目标而服务的,同时班级的目标管理是教育管理模式的创新,因此,建立科学的、切实可行的,具有一定约束力和强制性的班级目标管理是必需的。
[关键词]班级 目标管理
一个班级的兴衰,关键在于班主任。对于每个班主任,个人的品德修养、业务知识水平固然重要,但是班级管理中的管理思想、管理方法和管理才能更为重要。在新的历史条件下,没有创新的管理理念、科学的管理方法、与时俱进的管理态度,必然被教育发展的潮流所淘汰。目标管理是现代理念下的前沿课题,在班级管理中,引入目标管理,也是提高班主任管理水平,适应新时代要求的必然选择,为此,本人结合本班实际情况,以及对其他优秀班级的借鉴与,充分围绕“班风正派,纪律严明,课堂安静,教室干净”这一班级管理目标,对本班提出了明确的要求,并依此设计和组织班级活动,开展了一系列的教育活动。教育的效果立竿见影,反响热烈。
具体措施;
一、正派的班风
班风是一个班集体的风貌,是班级的绝大多数学生言论、行为精神状态的共同倾向。正派的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对班集体起着重要作用。因此一个良好的正派的班风应具备以下条件:一是每个学生必须明确自己的奋斗目标;二是有坚强的集体核心,明确的班级管理目标,班级管理机构健全;三是有正确的舆论导向,不让歪风邪气压倒正义。协调处理好师生关系、班干部与同学的关系。四是班集体一定要有良好的学习氛围。五是人人有事做,事事有人管。六是团结友爱,热爱集体。七是全班同学仪表规范,举止文明。
1、为了达到以上目标,从学生入学开始就应要求学生制定个人目标,并通过在班上开展讨论或征集意见等形式确定勤奋向上,严谨治学,刻苦钻研,勤于思考的班风。
2、建立健全的班级管理机制,确保一个坚强的领导核心,保证管理机构正常运转和人人有事做,事事有人管。由于学生年龄较小,领导和管理能力不够强,为了培养成熟的班干部,在军训期间,就要有计划、有目的地给每个学生指派一定的任务,以培养学生们优秀的领导才能。经过仔细的考察和严格的考核,及民主投票选举产生以黄强,吴婷等十二位同学为班级核心的领导人选,并选举了各科科代表。此外,还在每小组选举了两名小组长。经过一段时间的考察,选几位责任心较强的同学分别担任卫生监督员,校徽监督员和自行车监督员,确保事事有人管。与此同时,耐心细致地指导班干部做好班上的工作及处理好班干部与同学之间的关系。
3、为了营造正确的舆论导向以优化班风,强化班级全体成员的集体意识采取的措施:①值日生每天写一句有激励性的名言警句,②根据班规、班级每周评出优秀学生和优秀班干,并及时鼓励和表扬。③每周班会课让同学说出自己的优点④鼓励同学之间互相监督,对善意检举者在德育量化上酌情加分。⑤树立值得全班同学学习的榜样。
4、营造良好、浓郁的学习氛围。首先利用舆论的力量,班委会在班上极力营造学习的气氛,让每个同学制定学习计划并督促落实,目标定下来以后,同学们的积极性就因此而大大提高了。其次,组织学生剖析自己的习惯,改掉坏习惯,养成良好的习惯。再次,组织成绩优秀的同学在班会课上介绍学习成功的方法和经验,让每个同学懂得如何学习。最后,强化后进生的自信心,以求全班同学共同进步。
二、纪律严明
严明的纪律是一个集体的骨架,是一个班集体取得优异成绩的前提条件。因此,提倡班委会制定班规、班级,然后由全班同学讨论通过,最后由班主任宣布。在履行过程中,由值日班干部作好纪录,并根据学校德育量化管理条例将每人德育分数公布。然后,每周由班委会评选出优秀学生和违纪学生,扣分超过30分的同学由班委会书面通知家长来到学校配合对其进行教育。这样提高了教育效果,大大减少了违纪现象。
三、课堂安静
课堂质量直接影响到本班学风的形成和学习成绩的高低。因此,课堂安静是良好班风的重要体现,也是良好浓郁的学习氛围的象征,是提高课堂效率的重要保障。为了抓好课堂安静这一项工作,采取了如下措施:1、严格执行学校的规章制度中的课堂管理条例。2、是班主任经常不定期地进行巡查,发现问题及时处理。3、根据班规、班约,班干部要做好课堂违纪纪录。4、在学生中设有内线,及时向班主任反馈。5、经常与各科任老师了解情况共商对策。6、树立守纪学生的典范。
四、教室干净
教室干净是良好班风的体现,也直接体现了本班学生的道德素质。为了保持教室一天24小时干净,我们要认真按照学校的要求,一天三扫,禁止带食物进入教室,成立卫生监督员,每天监督值日生是否尽职尽责做好值日工作,监督同学不得乱扔垃圾,责任到人,同学之间互相监督,检举揭发不良现象。这样教室卫生清洁大有好转。
班级管理工作是理论问题,更是一项实践问题,一个优秀的班集体不是轻易就可以形成的,它需要班主任和全班同学共同制定班级目标管理。进而逐步实施而取得的,它也需要我们长期不懈地进行研究、探讨,努力实践再实践才能做得更好的。因此,建立科学的、切实可行的、具有一定约束力和强制性的班级目标管理是必要的,让学生自我管理、自我调节,激发学生在班级中发挥个人能动作用,使学生的个人能力得以提高,也可以使班集体的每个人都能有主人翁的精神,最终使他们能健康快乐地成长。
[关键词]班级 目标管理
一个班级的兴衰,关键在于班主任。对于每个班主任,个人的品德修养、业务知识水平固然重要,但是班级管理中的管理思想、管理方法和管理才能更为重要。在新的历史条件下,没有创新的管理理念、科学的管理方法、与时俱进的管理态度,必然被教育发展的潮流所淘汰。目标管理是现代理念下的前沿课题,在班级管理中,引入目标管理,也是提高班主任管理水平,适应新时代要求的必然选择,为此,本人结合本班实际情况,以及对其他优秀班级的借鉴与,充分围绕“班风正派,纪律严明,课堂安静,教室干净”这一班级管理目标,对本班提出了明确的要求,并依此设计和组织班级活动,开展了一系列的教育活动。教育的效果立竿见影,反响热烈。
具体措施;
一、正派的班风
班风是一个班集体的风貌,是班级的绝大多数学生言论、行为精神状态的共同倾向。正派的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对班集体起着重要作用。因此一个良好的正派的班风应具备以下条件:一是每个学生必须明确自己的奋斗目标;二是有坚强的集体核心,明确的班级管理目标,班级管理机构健全;三是有正确的舆论导向,不让歪风邪气压倒正义。协调处理好师生关系、班干部与同学的关系。四是班集体一定要有良好的学习氛围。五是人人有事做,事事有人管。六是团结友爱,热爱集体。七是全班同学仪表规范,举止文明。
1、为了达到以上目标,从学生入学开始就应要求学生制定个人目标,并通过在班上开展讨论或征集意见等形式确定勤奋向上,严谨治学,刻苦钻研,勤于思考的班风。
2、建立健全的班级管理机制,确保一个坚强的领导核心,保证管理机构正常运转和人人有事做,事事有人管。由于学生年龄较小,领导和管理能力不够强,为了培养成熟的班干部,在军训期间,就要有计划、有目的地给每个学生指派一定的任务,以培养学生们优秀的领导才能。经过仔细的考察和严格的考核,及民主投票选举产生以黄强,吴婷等十二位同学为班级核心的领导人选,并选举了各科科代表。此外,还在每小组选举了两名小组长。经过一段时间的考察,选几位责任心较强的同学分别担任卫生监督员,校徽监督员和自行车监督员,确保事事有人管。与此同时,耐心细致地指导班干部做好班上的工作及处理好班干部与同学之间的关系。
3、为了营造正确的舆论导向以优化班风,强化班级全体成员的集体意识采取的措施:①值日生每天写一句有激励性的名言警句,②根据班规、班级每周评出优秀学生和优秀班干,并及时鼓励和表扬。③每周班会课让同学说出自己的优点④鼓励同学之间互相监督,对善意检举者在德育量化上酌情加分。⑤树立值得全班同学学习的榜样。
4、营造良好、浓郁的学习氛围。首先利用舆论的力量,班委会在班上极力营造学习的气氛,让每个同学制定学习计划并督促落实,目标定下来以后,同学们的积极性就因此而大大提高了。其次,组织学生剖析自己的习惯,改掉坏习惯,养成良好的习惯。再次,组织成绩优秀的同学在班会课上介绍学习成功的方法和经验,让每个同学懂得如何学习。最后,强化后进生的自信心,以求全班同学共同进步。
二、纪律严明
严明的纪律是一个集体的骨架,是一个班集体取得优异成绩的前提条件。因此,提倡班委会制定班规、班级,然后由全班同学讨论通过,最后由班主任宣布。在履行过程中,由值日班干部作好纪录,并根据学校德育量化管理条例将每人德育分数公布。然后,每周由班委会评选出优秀学生和违纪学生,扣分超过30分的同学由班委会书面通知家长来到学校配合对其进行教育。这样提高了教育效果,大大减少了违纪现象。
三、课堂安静
课堂质量直接影响到本班学风的形成和学习成绩的高低。因此,课堂安静是良好班风的重要体现,也是良好浓郁的学习氛围的象征,是提高课堂效率的重要保障。为了抓好课堂安静这一项工作,采取了如下措施:1、严格执行学校的规章制度中的课堂管理条例。2、是班主任经常不定期地进行巡查,发现问题及时处理。3、根据班规、班约,班干部要做好课堂违纪纪录。4、在学生中设有内线,及时向班主任反馈。5、经常与各科任老师了解情况共商对策。6、树立守纪学生的典范。
四、教室干净
教室干净是良好班风的体现,也直接体现了本班学生的道德素质。为了保持教室一天24小时干净,我们要认真按照学校的要求,一天三扫,禁止带食物进入教室,成立卫生监督员,每天监督值日生是否尽职尽责做好值日工作,监督同学不得乱扔垃圾,责任到人,同学之间互相监督,检举揭发不良现象。这样教室卫生清洁大有好转。
班级管理工作是理论问题,更是一项实践问题,一个优秀的班集体不是轻易就可以形成的,它需要班主任和全班同学共同制定班级目标管理。进而逐步实施而取得的,它也需要我们长期不懈地进行研究、探讨,努力实践再实践才能做得更好的。因此,建立科学的、切实可行的、具有一定约束力和强制性的班级目标管理是必要的,让学生自我管理、自我调节,激发学生在班级中发挥个人能动作用,使学生的个人能力得以提高,也可以使班集体的每个人都能有主人翁的精神,最终使他们能健康快乐地成长。