【摘 要】
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一、独立主格结构的构成 独立主格结构的构成方式为:名词普通格或代词+现在分词/过去分词/不定式/名词/形容词/副词/介词短语等。
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一、独立主格结构的构成
独立主格结构的构成方式为:名词普通格或代词+现在分词/过去分词/不定式/名词/形容词/副词/介词短语等。
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【摘要】随着社会中贪污腐败现象的显现,加之汶川地震后官员因为压力大而出现的诸多自杀现象,已经不能单纯的依靠法制的强化和思想的教育而抑制此类事件的发生。本文从心理学的方向出发,通过幼儿的早期教育,马斯洛的需要层次理论以及人性社会道德的形成及发展等方面的分析,对政府官员的角色扮演和角色转换做了一个新的解释。 【关键词】角色扮演 角色转换 心理学分析 理解 随着公民对政府办公透明化程度要求的提高
《智取生辰纲》中杨志负责押送生辰纲,在到达黄泥冈之前,他一路小心翼翼,步步留心,采取一系列的安全防范措施,确实精明能干。当他到达黄泥冈后与吴用等人一过招,却该精明时欠精明,致使一篑憾终生。将劫取方与护送方两相对比,便知吴用方志在必得,杨志方必败无疑。 人心向背可以决定一场战争的胜败,小集团团结一心、齐心协力完全可以以少胜过怨声载道、人心涣散的大集团。吴用方天时、地利、人和全部占齐。烈日炎炎好卖酒
“英语教育是语言教育,也是文化教育。”新课标将“文化意识”作为其五个内容标准之一,并提出了明确目标,即“形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础”。在具体的目标落实中,要通过引导学生比较国外文化和本民族文化以及具有地方特色的本土文化的异同,提高其跨文化意识。山区的学生和外界的接触以
[摘要]英语教育改革催生着崭新的教育理念和模式。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成,建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,在英语新课程教学中要激发和培养学生积极的情感态度。 [关键词]英语新课程教学 情感态度 《英语课程标准》中明确指出,情感态度是指兴趣、动机
随着社会主义市场经济的发展和中等职业教育改革的深入,职业教育的学制变革已成为众人关注的课题。改革传统的职业学校的学习制度,实行弹性学习制度,对推动职业教育的快速发展,显得尤其重要。 一、职业学校实行弹性学制的客观依据 实行弹性学制是职业学校自身发展的客现需要。职业学校教育作为我国教育的重要组成部分,在培养社会主义市场经济所需要的中初级技术人员方面发挥了重要作用。然而近几年来却陷入了招生
目前大多的数学教学模式仍然延承以往的惯用模式:教师上课教,课下批改作业;学生上课听,课下做作业。那么如今倡导的新教学改革要如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力呢?其实数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。 一、“全批全改”存在的问题 初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入,以及时代对培养新型人才的需要,明显地暴露出作业“
[摘要]语言运用能力的培养是外语教学的重点,英语语言教学的标准是:准确、流利、得体,要达到这三个标准就必须运用好交际教学法,交际教学法有两个流派:3P教学法和任务型教学法,任务教学法与3P教学法就像是同一个硬币的两面,它们各有所长,优势互补,如何用好选枚硬币的两面是广大英语教师需要探讨的问题, [关键词]交际教学法 任务型教学 3P教学法 运用策略 现代英语教学法流派指的是研究英语教学的指
情感教育就是指教师在班主任工作中有意识地以积极的情感去教育学生、激励学生,让学生从中得到肯定的反应,从而达到教育的目的。因此,班主任在实施情感教育的过程中,必须注意以下三条原则: 一、寓教于乐原则 心理学实验证实,当一个人处于“快乐——兴趣”情绪状态时,最能发挥其智能操作水平,因而“快乐——兴趣”是个体进行智能活动的最佳情绪背景, 因此,班主任在实施情感教育时首先应使学生怀着“快乐—
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在实施素质教育过程中,人们的教育观念在不断发生改变的同时,班主任对学生的操行评语撰写也发生了根本性的变化。下面我就谈谈应该如何写好学生的操行评语。 一、注重客观性,避免主观臆断 班主任要树立正确的评价标准,用正确的价值观、人才观去衡量学生。这里要注意两点,一点是不能受自己的好恶影响,不能把一些爱玩的、爱看课外书籍的学生视为“坏”学生,也不能一味地强调学习,而忽视了思想品德。第二,不能受