【摘 要】
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课堂教学不单是传授文化知识,更是要让学生经历探索,进行创新,体验乐趣,自我感悟,自我升华.在教学工作中,备课是教学工作重要的一个环节,受传统教育观念的影响,教师往往预设
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课堂教学不单是传授文化知识,更是要让学生经历探索,进行创新,体验乐趣,自我感悟,自我升华.在教学工作中,备课是教学工作重要的一个环节,受传统教育观念的影响,教师往往预设好每一个环节,甚至一个小问题和每句过渡语,力求使课堂教学能够顺畅.尽管如此,在课堂教学时常常突然冒出非预设性问题,如果能灵活机智地利用好非预设性问题,往往会巧生出智慧的火花.
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