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我国的历史悠久，流传着大量的历史故事。历史故事有着较强的趣味性，其对学生具有极大的吸引力。在历史课堂中使用历史故事可以改变历史课堂的严肃、压抑的氛围，这对于提升学生学习的积极性和主动性有着十分积极的作用。基于这样的认识，本文从高中历史学习的实践出发进行历史故事在历史学习中的具体运用效果分析，旨在为高中历史学习的有效性提升寻找一条新的路径。