生物课的实验性强众所周知,在高中生物学习中对某些特定知识的讲授如果能通过生物实验来进行佐证这样更加符合学生对生物知识的认知能力.随着高中新课改的实施,整合高中生物实验教学资源和改变高中生物教学模式需要与时俱进.下面就如何在普通高中实施生物实验教学简单谈谈个人的看法和做法.rn一、学生分组实验要尽可能开设rn对于基层普通高中来说,办学条件相对比较艰苦,生物实验室配备比较简陋.在这种教学现状下,好多学校的学生生物分组实验干脆就没有开设,教师在生物实验教学过程中基本以结合教材讲实验为主,这样的生物实验教学对于学生来说也只是课本上晦涩难记、难懂的文字,脱离实践的知识学生学起来很吃力,有部分学生甚至连实验器材的形态都不清楚,具体的实验操作只能通过想象来模拟.这样的方式进行学习获得的知识理解难,但遗忘却快,仅仅通过老师的反复讲述很难达到预期的教学效果.所以在生物实验教学过程中教师首先要转变观念,尽可能利用有限的教学资源开设学生分组实验,哪怕每学期学生分组做个别实验,都对于学生的实验理解、实验操作能力都有很大的提升.