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教育机会均等,是社会平等的重要表现和基本条件。教育机会均等实现的程度如何,又要受到社会政治、经济、文化等诸多因素的制约。本文在教育机会分配地区和群体差异评估的基础上,以武汉市五所中学初中毕业生作样本,分析了城市教育机会分配的个体差异及其制约因素。
城市教育机会分配的制约因素——武汉市五所中学初中毕业生的调查分析
【摘 要】
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教育机会均等,是社会平等的重要表现和基本条件。教育机会均等实现的程度如何,又要受到社会政治、经济、文化等诸多因素的制约。本文在教育机会分配地区和群体差异评估的基础
【机 构】
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武汉市社会科学院社会学研究所; 美国匹兹堡大学社会学系;
【出 处】
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社会学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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武汉市社会科学院社会学研究所与美国匹兹堡大学社会学系、现代中国研究中心合作研究项目
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