【摘 要】
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摘 要： 文科生有其獨特特征：如多擅长于形象思维，对于逻辑思维要求较高的数学仍然沿用学习其他文科类科目的方式——记忆式，上课喜欢记笔记，而弱化了思维过程。针对其思维特点，教师要时刻关注学生学习数学的状态和情绪，经常对学生实行学法指导，在教学时要选择适合文科生的教学内容和教学方法，教学中要留出足够的时间给学生消化吸收，帮助学生学习数学。 关键词： 文科生 数学学习 学习习惯 如何在文科数学教学中
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摘 要： 文科生有其獨特特征：如多擅长于形象思维，对于逻辑思维要求较高的数学仍然沿用学习其他文科类科目的方式——记忆式，上课喜欢记笔记，而弱化了思维过程。针对其思维特点，教师要时刻关注学生学习数学的状态和情绪，经常对学生实行学法指导，在教学时要选择适合文科生的教学内容和教学方法，教学中要留出足够的时间给学生消化吸收，帮助学生学习数学。
关键词： 文科生 数学学习 学习习惯
如何在文科数学教学中帮助学生学习数学呢？要解决这个问题首先要基于学情。要知道文科生的思维特点是什么？文科生的知识水平结构状态如何？文科生的记忆力、学习习惯、反思水平怎么样？
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摘 要： 本文通过对化学平衡移动中气体体积分数变化的讨论，凸显学生学习过程中的相异构想问题，通过等效构造模型方式，使学生认识产生相依构想的根源，帮助学生从根源上理解问题、解决问题。 关键词： 相异构想 等效构造模型 气体体积分数 现代认知心理学认为，学习是建构内在的心理结构的过程，学习者并不是简单地把知识从外界机械地搬到记忆中，而是以已有经验为基础，通过与外界的相互作用建构新的理解。对学生而言
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一、高中英语现状 在中国，某些家长都会对子女抱有“望子成龙，望女成凤”的想法，特别是在学习成绩上，更是对孩子进行“严加管教”。但是很多学生的英语成绩起色并不大，甚至不惜花费大量金钱和时间到校外进行课外辅导，然后总是感觉逃脱不了“学了又忘”的魔掌。家長着急，学生更痛苦。 二、对于英语教学的反思 现如今，中学老师的备课方案最重要的是语法，初中三年加上高中三年，基本上都是在讲语法知识。老师夜以继日
刚步入初中的学生，面临学习方法的改变及周围生活及学习环境的改变，有的不懂得如何适应初中的学习，有的不懂得如何与其他同学相处，因此，如何引导他们适应初中的学习、生活尤其重要。适逢学校公开周，我承接了学校的一节主题班会课，以《我们准备好了吗？》为题开展了主题班会，以下是我对这次主题班会的反思。 通过这次主题班会，我学会了在教学过程中尊重学生。主题班会我强调全班参与，将课题抛给学生，让学生反思自己在初
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摘 要： 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法，将其引入到初中生物会考复习中，能帮助学生构建知识网络，大大提高学生的积极性，提高课堂教学效率，切实提高复习效率。本文探讨概念图在初中生物会考复习中的应用。 关键词： 初中生物 概念图 会考复习 应用 一、目前复习过程中存在的问题 初中生物知识点较繁杂，知识面广，概念较多，但会考的复习时间较紧，加上生物是非中考科目，所以生物学科
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