【摘 要】
：
摘要：实验教学是物理的主要教学方法之一，信息技术的应用有效地解决了现阶段物理实验教学中存在的问题，实现了新课程改革提出让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识的教学目的合理地将信息技术与中学物理实验教学相结合。可以有效提高教学效率和教学质量。
论文部分内容阅读
摘要：实验教学是物理的主要教学方法之一，信息技术的应用有效地解决了现阶段物理实验教学中存在的问题，实现了新课程改革提出让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力及创新意识的教学目的合理地将信息技术与中学物理实验教学相结合。可以有效提高教学效率和教学质量。
其他文献
有效教学作为新课标下初中数学教学的目标和要求,体现了教师和学生的和谐发展,本文作者根据教学实践体会,结合新课标要求,简单阐述了探究性教学、互动性教学以及实用性教学等
在上世纪90年代,“世界新闻摄影比赛”(简称“荷赛”)在许多中国摄影师眼中还是一个高不可攀的大赛,然而,仅仅过了十多年,他们就取得了一个又一个历史性突破。在今年的第52届
摘要：自主学习是近年来素质教育的重点，本文分析了培养学生自主学习能力的教学模式，举例分析了数学教学的过程，调动了学生学习的积极性，促进学生的“主动学习”，培养学生的自主学习能力，让学生学会学习，为学生终身学习打下基础。
新课改为数学教学迎来了新的发展机遇，自主、台作、探究的全新教学模式全面古领了教育阵地，在这种模式下，学生的主体地位体现的可谓淋漓尽致，学生确实成了学习的主人，而教师却被搁置一边，成了配角、看客，满堂课上“棒”、“聪明”等褒扬之词不离口，几乎不点拨。不指导，好像教师一讲就成了满堂灌，注入式，就与新课傲精神相背、相离。诚然，学生的主体潜能像地下宝藏一样是客观存在的，但也需要去勘探、开发，并且开发它的“
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是素质教育的核心，我们的教育教学思想及其方式、方法也应适应时代发展的潮流。创新教育，是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践，在数学教学中寻求创新教育的新途径具有重要意义。 教师要更新教育观念，以前教师和学生之间有一种“知”和“不知”的矛盾，教师占有绝对的主导地位。而作为学习的主体，学生的主体性被抹杀。但是在新课程改革下，教师的角色发生了重大转
煤矿铁路专用线上的桥涵,因受采煤地面下沉移动的影响,都有不同程度的破坏,严重者甚至危及运输安全。因此,对重要的桥涵常采取预留保护煤柱的办法。这种办法的弊端使矿产资
摘要：初中数学新课程倡导探究式教学可以有效地培养学生的自主学习能力、合作交流和实践创新能力。近年来，笔者所在学校学科组组织教师实施探究式教学，经过教师们的积极探索，大胆实践，总结了一些宝贵经验。本文从四个方面探讨提升初中探究式教学成效的方式方法。 关键词：初中数学；教学；探究；成效 一、制定明确的探究目标，指导学生走进探究殿堂 确定探究目标是开展数学探究活动的基础和先决条件，是教学设计首先要
任何一门学科的发展都有她坎坷的历史，数学的发展是和人类文明的发展密不可分的。数学史上那些可歌可泣的人物，那些为人类的进步献出了毕生的数学大师、数学战士们为我们谱写了一曲曲雄壮优美的赞歌!数学史的起源和社会政治、经济、科技密切相关，为数学教学提供了大量的教材，为培养学生提供了良好的氛围。数学史的知识在数学教学中是不可忽视的。 如何通过实验教学的改革，使物理实验教学能真正以物明理，又能促进学生的探索
近日 ,国家经贸委副主任王万宾、湖北省副省长周坚卫及国家经贸委、石油和化学工业局、湖北省经贸委、省石化行业办等部门的负责同志及专家一行 ,来到湖北荆襄化工集团就债转
物理课程标准强调科学探究，对科学探究的猜想环节有明确要求：要认识到猜想在科学探究中的重要性，能根据学生生活经验和已有的知识对问题的成因进行推测。但实际的教学中还存在“乱猜、假猜和替猜”等现象，比如，当教师提出一个问题时，有的学生会做出毫无边际的乱猜；有的学生会根据书上的提示或书后的结论假猜；有时教师怕完不成教学任务替学生猜。而这些都不利于学生形成猜想能力和掌握科学的探究方法，那么我们怎样才能引导学