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课程改革的最终目标是促进学生全面、和谐、持续的发展,这种发展必须落实到每一节课的教学目标上.教学目标是教学活动的灵魂,也是教学的出发点和归宿.它支配着教学的全过程,决定了教与学的根本方向,即教什么与为什么教、学什么与学得怎么样.《数学课程标准》把教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三个维度,使得教学目标更加全面,更能促进学生的全面发展．