【摘 要】
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教育是博物馆的重要功能，而新冠疫情使得博物馆教育功能的发挥大大受限。如何应对多重挑战，及时调整完善自身教育功能定位与发展方向，积极探索新模式、新方案，是博物馆界普遍面临的重要课题。因此，有必要深入探索博物馆教育职能恢复与重塑的方法：在理论层面，博物馆应明晰教育职能的定位，深化博物馆教育的理论研究，通过进一步整合教育资源，建立馆校双方教育人员知识共同体的可持续发展机制；在实践层面，博物馆应拓展教育空
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“高校博物馆在构建文化育人体系中的功能研究”（JJKH20190232SK）阶段性研究成果；
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教育是博物馆的重要功能，而新冠疫情使得博物馆教育功能的发挥大大受限。如何应对多重挑战，及时调整完善自身教育功能定位与发展方向，积极探索新模式、新方案，是博物馆界普遍面临的重要课题。因此，有必要深入探索博物馆教育职能恢复与重塑的方法：在理论层面，博物馆应明晰教育职能的定位，深化博物馆教育的理论研究，通过进一步整合教育资源，建立馆校双方教育人员知识共同体的可持续发展机制；在实践层面，博物馆应拓展教育空间，开启打破时空限制的展览与教育活动。此外，博物馆应将教育职能置于更为宽泛的视域下，拓展博物馆在承担社会公共责任方面的作用和价值，更加适应社会发展，重塑自我，迎接新时代的挑战。
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