以生为本,精彩生成——以一节高三导数应用课为例

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本文对一节高三导数应用课进行实录、反思,教师在课前备课时应从发展学生核心素养的角度出发,以学生视域解题,发现其解决问题过程中的思维难点、疑点,从而启发学生,引导其主动参与。
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<正>一、当前小学古诗词教学中常见的问题(一)缺乏科学的诵读指导在古诗词教学中,古诗词诵读有着很强的实践意义。古人云:“三分诗,七分读。”这就说明古诗词教学的精髓在于诵读。但在小学古诗词教学过程中,有些教师采用“满堂灌”的形式,侧重于先完成对重点字词意思的理解,然后再逐句逐句地解释意思,最后掌握整首诗词大意。教师把重心放在了基本字词的理解上,忽略了朗读体会和情感体验,导致学生学习古诗词觉得枯燥乏味
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基于地面站点监测数据,运用探索性空间数据分析和地理探测器模型探究2019年黄河流域PM2.5的时空演化特征及驱动因素.结果表明, 2019年黄河流域ρ(PM2.5)=30.57μg/m~3, 64%的市域单元高于国家二级浓度限值,整体污染形势较为严峻;流域ρ(PM2.5)呈现夏低冬高、春秋居中的季节性变化、U形月度变化及脉冲型逐日变化特征;ρ(PM2.5)局域关联格局呈差异显著的两大组团聚类现象,
目的:了解滁州农村空巢老人的生活现状并分析其原因,提出解决农村空巢老人养老困境的策略与建议。方法:选取安徽省全椒县某村空巢老人为调查对象,采取实地走访、调查问卷等方法进行调查。调研内容包括空巢老人的生活照料、压力情况、经济来源、营养状况、心理需求、日常生活等方面问题。结果:85.71%空巢老人生活照料是靠自己;空巢老人主要的压力是经济和健康问题,分别占68.57%和52.86%;67.14%空巢老
针对高中数学教学中出现的学生学习时间太长、训练习题过多且难度大等问题,提出解决问题的方法。改变教学方式、突出学生的主体地位,激发学生的学习热情;指导学生开展反思纠错、数学探究、数学实验、数学写作,激发学生的数学学习潜能,促进学生深度学习。
社会历史批评是指将作者及其作品置于某一特定的社会历史环境中,同时,通过分析这一时期的政治、经济、文化、宗教等各方面因素对作家人格思想的影响,从而解读其作品的社会价值或艺术价值,实现对作品的高度还原,对历史的深刻揭示。《新乐府》是白居易的一组讽喻诗,主要反映了当时社会制度对百姓的戕害。本文将运用社会历史批评这一方法还原历史,剖析作者的创作意蕴。
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