【摘 要】
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数学本身就是一种文化,在学生们学好课本上的数学知识的同时,渗透数学文化的知识,增加学生对数学的整体认知,在以后的学习生活中,他们会越来越感受到,数学确实不只是加减乘除
【机 构】
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迁西县新庄子乡米城庄小学 河北 迁西 064300
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数学本身就是一种文化,在学生们学好课本上的数学知识的同时,渗透数学文化的知识,增加学生对数学的整体认知,在以后的学习生活中,他们会越来越感受到,数学确实不只是加减乘除那么简单,还有更多的知识点等着大家去学习和挖掘.然而实际教学中,教师关于数学文化的渗透却相对缺失.为了更好的提升学生综合素质,文章围绕数学文化的渗透问题以及具体的渗透路径进行了深入探讨,以期为数学文化理念在数学教学中的实践提供参考.
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