“四读法”——把学习的主动权还给学生

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语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,在语文学习的过程中倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,在语文学习过程中,我们应尽可能把学习的主动权交给学生,让学生积极学习,主动探究,鼓励学生带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与到其中,充分发挥学生的主观能动性和创造力。"四读法"就是笔者多年来一直探讨和实践的教学方法,其目的就是实现学生的自主学习、探究,把学习的主动权交给学生。
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