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高师声乐学科体系历经多年的改革与实践，已由原来传统单一的学科发展成为目前的集声乐集体课、声乐小组课、声乐个别课三位一体的学科新体系。回顾高师声乐学科体系的发展历程，认清声乐学科新体系形成的重大意义，有效地解决发展中出现的矛盾和问题，进一步完善和构建高师声乐学科新体系，不断提高高师声乐学科的教学质量，才能培养出当代社会所需要的高素质的综合性人才，更好地为基础教育服务，为社会服务。