论文部分内容阅读
一篇议论文，除应具备严密的逻辑力量外，还须生动、有趣，富有激情。说理小品文的最大特点是以说理为主，又具文艺色彩，容易让读者明理动情，因此用说理小品文形式写议论文算得上一大诀窍。当我们读到那些小品文式的议论文时，往往能获得理、情上的双重享受，真是如饮醇酒，久而弥笃。
先让我们品赏两篇两名高中生用小品文形式写成的情感激荡的议论文吧：
（一）点缀生命
甘 玲
有人说，生命是一种偶然。我却愿把这偶然当成一种奇迹。
当我汇入匆匆的人流时，才发现生命容易在忙碌中变得苍白，容易在平凡中变得庸俗，所以，不要一味地低头赶路，给生命一些点缀，它会洒下满庭芬芳。
来吧，给生命一个高度！
曾无数次看到星空中绽放的烟花，每一次都让我的内心受到很大的震撼。无论我将它置于怎样的位置，它总会竭尽全力向上冲，直到最高处，然后再绽放。后来我才明白，那是因为给了自己生命的高度，所以它义无反顾地努力向上，向上，在生命顶峰绽放美丽！
让我们也给自己的生命一个高度吧，让我们在生命的历程中不断向上攀登，在奋斗的过程中体味生命的真谛。
来吧，给生命一个支点！
至今仍然记得阿基米德的“给我一个支点，我能撬起整个地球”的豪迈。是啊，没有支点的人生只能是苦苦承受生命的重荷，充满了疲备和喘息。让我们也给生命一个支点吧，在贫困潦倒、随波逐流的日子里寻找到生命的寄托；在惆怅彷徨的岁月里寻找到温馨体贴的祝福；在平平淡淡中营造一份惊喜；在忙忙碌碌中追求一份幸福……
来吧，给生命一些颜色！
如果你爱空灵的回忆，那么选择蓝色吧；如果你爱淡淡的忧郁，那么选择紫色吧；如果你爱甜蜜的温馨，那么选择粉色吧；如果你爱跳跃的激情，那么选择红色吧；如果你爱清风拂面的温柔，那么你选择绿色吧……
你甚至可以给生命涂上你所喜欢的色彩，在天地间演绎出缤纷的色彩，在天地间演绎出缤纷的人生。
来吧，给生命一点呵护！
我们谁也无法逃避生命的脆弱，尽管很多时候我们把它藏在坚强的笑容背后。我愿把生命化作一串风铃：无风的时候，静静地守候；有风的日子，奏响轻轻的欢歌。风急则切切，风轻则渺渺，在狂热风暴的黑夜里，便猝然落地，破出一片凄美。
让我们给生命一些呵护吧，让脆弱的生命在体贴中渐渐成长，在细心的呵护下轻轻流淌。
来吧，给生命一份期待！
生命，有时是需要守候的。也许你的一生黯淡无光，也许你的故事没有读者，也许你鼓足勇气点燃的火不小心被风扑灭。没关系，生活不可能永远是瑰丽的色彩，在黯然的时候不妨放飞一份期待，在遥远的未来。
在你颓丧时，希望是你最坚强的支撑；在你伤感时，期待是你最幸福的等待。
所以，给生命一份期待吧，让美丽时时留驻。
[品赏]本文的特点是寓理于情，在深情中予人道理。作者思考的“给我们有限的生命赋予一些富有个性的东西，让生命更绚烂”这个道理，全渗透在淋漓尽致的抒情文句中，读者在明白道理的同时也受到了情感的熏染。例如表明作者观点的几个并列的排比句——“来吧，给生命一个高度”、“来吧，给生命一个支点”、“来吧，给生命一些颜色”、“来吧，给生命一点呵护”、“来吧，给生命一份期待”，理明情深。在每一“来吧”句的下一段，又均是情理交融的句子。例如“如果你爱空灵的回忆……那么你选择绿色吧……”一段，用排比句掀情，用选取各种颜色说明让你的生活丰富多彩。读者在这些动情的句子中明理无疑是一种精神享受。
（二）清点生活
高 鹏
一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色。
——题记
一个旅人，背着旅行包，意志坚强地开始了他的征途——他要征服千山万水，奔向理想的彼岸。
开始，他走得很快。不久他的鞋里溜进了几粒砂子。起初他并不在意，只顾继续赶路。渐渐地，砂子将他的脚磨起了泡，鲜血染红了鞋袜，于是，他不得不放弃旅行，中途而返。
其实，阻碍他前行的，并不是跋山涉水的艰难，而仅仅是几粒小小的砂子。
他不知道停下来把鞋中的砂子倒掉，于是，微少的砂子葬送了他的前程。
旅行如此，生活亦然。
生活中也会不时地溜进几粒砂子，只有及时清点生活，清除砂子，我们才能顺利地前行。
生活有如一条小溪，只有滤过浑浊的污流，小溪才能清澈见底，欢快地流向远方，所以，即使细小，即使孱弱，我们也必须保持清冽与纯洁。
生活犹如一方土地，只有清除丛生的野草，土地才能长满庄稼，长出累累硕果，所以，即使贫瘠，即使单薄，我们也必须保持平整与洁净。
生长在江南的莲花，不知在多少文人雅士的笔下留下洁身自好的婉约风姿，恪守古典的荣誉，惟一的心愿就是把炎炎夏日碧透。因此，它的茎“中通外直，不蔓不枝”，它“出淤泥而不染”，它“香远益清，亭亭净植”。它的全部心力，都倾注在它那硕大的莲叶和丰腴的莲花上。于是，轻轻撩开江南的裙角，你就可以看到那洒满写意的荷韵。那田田复田田的接天之势，不再用一池蛙鼓去守护乡土。它在催开一波波碧浪，回映一川川烟云；它在摆翩翩裙裾，反衬一根根傲骨。
“久在樊笼里，复得近自然”的舒畅，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是历代性情雅致的文人墨客心之向往的理想生活。“开荒南野际，守拙归田园”，尘世中的纷纷扰扰又奈我何？草堂缭绕的缕缕轻烟，足以化解官场上的尔虞我诈；书案上堆放的几卷古书，亦足以将世间剪不断的恩恩怨怨拒于柴扉之外。
一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色。我们要时刻警觉，防止沙漠侵蚀我们的心灵。
人在旅途。为了远方优美的风景，你倒掉了鞋中的砂子吗？
[品赏]本文的特点是感悟寓于形象，用形象说理。文章要讲的“不断扫除生活中的障碍”的道理作者没有直说，只是形象地要求你去清点生活。要说“小问题影响你的前程”之理，则以鞋中的砂子作喻；要说“不断地清除障碍”之理，则以“生活如小溪”、“生活如一方土地”两段作喻；要说“对人类对社会要报答”之理，则以荷花为喻；要说“理想要远大生活要乐观”之理，则用陶渊明的诗体现出来；连结尾的关于“为实现远大理想就要扫除前进中的障碍”的观点，也是用比喻“你倒掉了鞋中的砂子吗？”说出的。
品赏了上面两篇例文之后，我们认为要写出具有小品文风格的充满激情的议论文，应把握好以下几点：
第一，既要注重逻辑说理，也要注重形象说理。例如《清点生活》一文，形象地谈在人生行进的路途中要不断地清点自己。有篇《酒好也怕巷子深》的学生作文，从生活中的酒谈起，然后进行联想、类比，表明“一切好的东西也应有好的装潢，要善宣传，会推销，使人们认识它”的观点。为使行文形象，还要像杂文一样，短小、幽默、风趣、活泼。阐述问题开口要小，可用一人、一事，甚至一句话、一首诗、一个故事、一种现象等引出议论中心。
第二，既要注意文章逻辑思路的清晰、正确，也要善于让段落变化多姿，文脉曲折有趣，以使行文显得轻松活泼。例如《点缀生命》一文，第一、二自然段因内容各自独立，故即使文字不多也分成两段。每一个“来吧”句后管两段，连同“来吧”一句总共三段，且为突出“来吧”这一句，都将其独立成段。全文不是仅用“是什么、为什么、怎么样”死板的三大段了事。
第三，句子要生动、活泼，表达要灵活、善变，语句要含蓄、深刻。例如句子：融雅俗于一炉，糅文白为一体；例如表达：记叙与说理交叉，抒情与推断相间；例如语句：可明白晓畅酣畅淋漓，亦可隐晦曲折言近旨远，可亦庄亦谐尖锐泼辣，亦可感情奔放笔姿纵横……总之，尽管文笔风格不同，但都应具有艺术魅力。以上两文中的句子都生动活泼，抒情性强。例如“一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色”，含蓄而意蕴深刻。
[作者单位：湖北省孝感高级中学]
先让我们品赏两篇两名高中生用小品文形式写成的情感激荡的议论文吧：
（一）点缀生命
甘 玲
有人说，生命是一种偶然。我却愿把这偶然当成一种奇迹。
当我汇入匆匆的人流时，才发现生命容易在忙碌中变得苍白，容易在平凡中变得庸俗，所以，不要一味地低头赶路，给生命一些点缀，它会洒下满庭芬芳。
来吧，给生命一个高度！
曾无数次看到星空中绽放的烟花，每一次都让我的内心受到很大的震撼。无论我将它置于怎样的位置，它总会竭尽全力向上冲，直到最高处，然后再绽放。后来我才明白，那是因为给了自己生命的高度，所以它义无反顾地努力向上，向上，在生命顶峰绽放美丽！
让我们也给自己的生命一个高度吧，让我们在生命的历程中不断向上攀登，在奋斗的过程中体味生命的真谛。
来吧，给生命一个支点！
至今仍然记得阿基米德的“给我一个支点，我能撬起整个地球”的豪迈。是啊，没有支点的人生只能是苦苦承受生命的重荷，充满了疲备和喘息。让我们也给生命一个支点吧，在贫困潦倒、随波逐流的日子里寻找到生命的寄托；在惆怅彷徨的岁月里寻找到温馨体贴的祝福；在平平淡淡中营造一份惊喜；在忙忙碌碌中追求一份幸福……
来吧，给生命一些颜色！
如果你爱空灵的回忆，那么选择蓝色吧；如果你爱淡淡的忧郁，那么选择紫色吧；如果你爱甜蜜的温馨，那么选择粉色吧；如果你爱跳跃的激情，那么选择红色吧；如果你爱清风拂面的温柔，那么你选择绿色吧……
你甚至可以给生命涂上你所喜欢的色彩，在天地间演绎出缤纷的色彩，在天地间演绎出缤纷的人生。
来吧，给生命一点呵护！
我们谁也无法逃避生命的脆弱，尽管很多时候我们把它藏在坚强的笑容背后。我愿把生命化作一串风铃：无风的时候，静静地守候；有风的日子，奏响轻轻的欢歌。风急则切切，风轻则渺渺，在狂热风暴的黑夜里，便猝然落地，破出一片凄美。
让我们给生命一些呵护吧，让脆弱的生命在体贴中渐渐成长，在细心的呵护下轻轻流淌。
来吧，给生命一份期待！
生命，有时是需要守候的。也许你的一生黯淡无光，也许你的故事没有读者，也许你鼓足勇气点燃的火不小心被风扑灭。没关系，生活不可能永远是瑰丽的色彩，在黯然的时候不妨放飞一份期待，在遥远的未来。
在你颓丧时，希望是你最坚强的支撑；在你伤感时，期待是你最幸福的等待。
所以，给生命一份期待吧，让美丽时时留驻。
[品赏]本文的特点是寓理于情，在深情中予人道理。作者思考的“给我们有限的生命赋予一些富有个性的东西，让生命更绚烂”这个道理，全渗透在淋漓尽致的抒情文句中，读者在明白道理的同时也受到了情感的熏染。例如表明作者观点的几个并列的排比句——“来吧，给生命一个高度”、“来吧，给生命一个支点”、“来吧，给生命一些颜色”、“来吧，给生命一点呵护”、“来吧，给生命一份期待”，理明情深。在每一“来吧”句的下一段，又均是情理交融的句子。例如“如果你爱空灵的回忆……那么你选择绿色吧……”一段，用排比句掀情，用选取各种颜色说明让你的生活丰富多彩。读者在这些动情的句子中明理无疑是一种精神享受。
（二）清点生活
高 鹏
一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色。
——题记
一个旅人，背着旅行包，意志坚强地开始了他的征途——他要征服千山万水，奔向理想的彼岸。
开始，他走得很快。不久他的鞋里溜进了几粒砂子。起初他并不在意，只顾继续赶路。渐渐地，砂子将他的脚磨起了泡，鲜血染红了鞋袜，于是，他不得不放弃旅行，中途而返。
其实，阻碍他前行的，并不是跋山涉水的艰难，而仅仅是几粒小小的砂子。
他不知道停下来把鞋中的砂子倒掉，于是，微少的砂子葬送了他的前程。
旅行如此，生活亦然。
生活中也会不时地溜进几粒砂子，只有及时清点生活，清除砂子，我们才能顺利地前行。
生活有如一条小溪，只有滤过浑浊的污流，小溪才能清澈见底，欢快地流向远方，所以，即使细小，即使孱弱，我们也必须保持清冽与纯洁。
生活犹如一方土地，只有清除丛生的野草，土地才能长满庄稼，长出累累硕果，所以，即使贫瘠，即使单薄，我们也必须保持平整与洁净。
生长在江南的莲花，不知在多少文人雅士的笔下留下洁身自好的婉约风姿，恪守古典的荣誉，惟一的心愿就是把炎炎夏日碧透。因此，它的茎“中通外直，不蔓不枝”，它“出淤泥而不染”，它“香远益清，亭亭净植”。它的全部心力，都倾注在它那硕大的莲叶和丰腴的莲花上。于是，轻轻撩开江南的裙角，你就可以看到那洒满写意的荷韵。那田田复田田的接天之势，不再用一池蛙鼓去守护乡土。它在催开一波波碧浪，回映一川川烟云；它在摆翩翩裙裾，反衬一根根傲骨。
“久在樊笼里，复得近自然”的舒畅，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是历代性情雅致的文人墨客心之向往的理想生活。“开荒南野际，守拙归田园”，尘世中的纷纷扰扰又奈我何？草堂缭绕的缕缕轻烟，足以化解官场上的尔虞我诈；书案上堆放的几卷古书，亦足以将世间剪不断的恩恩怨怨拒于柴扉之外。
一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色。我们要时刻警觉，防止沙漠侵蚀我们的心灵。
人在旅途。为了远方优美的风景，你倒掉了鞋中的砂子吗？
[品赏]本文的特点是感悟寓于形象，用形象说理。文章要讲的“不断扫除生活中的障碍”的道理作者没有直说，只是形象地要求你去清点生活。要说“小问题影响你的前程”之理，则以鞋中的砂子作喻；要说“不断地清除障碍”之理，则以“生活如小溪”、“生活如一方土地”两段作喻；要说“对人类对社会要报答”之理，则以荷花为喻；要说“理想要远大生活要乐观”之理，则用陶渊明的诗体现出来；连结尾的关于“为实现远大理想就要扫除前进中的障碍”的观点，也是用比喻“你倒掉了鞋中的砂子吗？”说出的。
品赏了上面两篇例文之后，我们认为要写出具有小品文风格的充满激情的议论文，应把握好以下几点：
第一，既要注重逻辑说理，也要注重形象说理。例如《清点生活》一文，形象地谈在人生行进的路途中要不断地清点自己。有篇《酒好也怕巷子深》的学生作文，从生活中的酒谈起，然后进行联想、类比，表明“一切好的东西也应有好的装潢，要善宣传，会推销，使人们认识它”的观点。为使行文形象，还要像杂文一样，短小、幽默、风趣、活泼。阐述问题开口要小，可用一人、一事，甚至一句话、一首诗、一个故事、一种现象等引出议论中心。
第二，既要注意文章逻辑思路的清晰、正确，也要善于让段落变化多姿，文脉曲折有趣，以使行文显得轻松活泼。例如《点缀生命》一文，第一、二自然段因内容各自独立，故即使文字不多也分成两段。每一个“来吧”句后管两段，连同“来吧”一句总共三段，且为突出“来吧”这一句，都将其独立成段。全文不是仅用“是什么、为什么、怎么样”死板的三大段了事。
第三，句子要生动、活泼，表达要灵活、善变，语句要含蓄、深刻。例如句子：融雅俗于一炉，糅文白为一体；例如表达：记叙与说理交叉，抒情与推断相间；例如语句：可明白晓畅酣畅淋漓，亦可隐晦曲折言近旨远，可亦庄亦谐尖锐泼辣，亦可感情奔放笔姿纵横……总之，尽管文笔风格不同，但都应具有艺术魅力。以上两文中的句子都生动活泼，抒情性强。例如“一颗没有沙漠的心，最容易被大自然染上绿色”，含蓄而意蕴深刻。
[作者单位：湖北省孝感高级中学]