【摘 要】
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2014年,教育部为了不断推进产教结合战略,深入开展校企合作教学模式,提出一项以完善校企合作育人机制、创新开展技术技能人才培养工作的教学模式——现代学徒制.主要是在学校
【机 构】
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江苏省如东中等专业学校,江苏 南通,226400
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2014年,教育部为了不断推进产教结合战略,深入开展校企合作教学模式,提出一项以完善校企合作育人机制、创新开展技术技能人才培养工作的教学模式——现代学徒制.主要是在学校和企业进行深度合作的基础上,由学校的教师和企业的师傅共同传授学生知识与技能,充分构建以培养学生技能为主的现代人才打造模式.现代学徒制更加注重技能的传授与传承,为学生的学习和实践打造了一个真实的教学环境,保证学生专业技能的更好发展.对现代学徒制在汽车维修专业中的运用进行了简要探究.
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