【摘 要】
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据联合国教科文组织网站2016年2月19日报道，2016年2月15-19日，几千名来自拉丁美洲和加勒比海地区的高等教育代表汇聚哈瓦那，参加第十届国际高等教育大会（the 10th International Higher Education Congress）。 联合国教科文组织教育助理总干事唐虔和联合国教科文组织教师发展与高等教育司司长戴维·阿乔莱那（David Atchoarena）参加了会
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据联合国教科文组织网站2016年2月19日报道，2016年2月15-19日，几千名来自拉丁美洲和加勒比海地区的高等教育代表汇聚哈瓦那，参加第十届国际高等教育大会（the 10th International Higher Education Congress）。
联合国教科文组织教育助理总干事唐虔和联合国教科文组织教师发展与高等教育司司长戴维·阿乔莱那（David Atchoarena）参加了会议。在开幕式上，唐虔先生代表联合国教科文组织致辞，他强调本次会议的主题“促进人类可持续发展的创新型大学”不仅是面向拉丁美洲和加勒比海地区，更是在“2030年可持续发展议程”（2030 Agenda for Sustainable Development）背景下提出的。
2016年2月17-18日，联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所组织召开了修改拉丁美洲和加勒比海地区高等教育资历认可公约的工作组会议。
这项工作始于2015年在巴西利亚举行的论坛，并将于2017年结束。它是支持该地区高等教育发展的重要里程碑。它不仅有助于提高高等教育教学和学习的质量，也能够促进更多区域间合作。唐虔富有信心地表示：“修改后的公约将对全球高等教育学历资格认可作出贡献。”
（上海师范大学国际与比较教育研究院胡佳佳编译）
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摘 要：对于区域教育来说，师资队伍的建设关系到教育事业的可持续发展。各国对于该制度的建设与工作实践都比较重视，真正能促进教师成长的也是校本培训。文章回顾了校本培训的发展历史，介绍了杭州市拱墅区的校本培训工作发展历程和主要特点。拱墅区的教师教育工作以“区域推进校本培训的实践研究”这一课题为工作重点，取得了显著的进展，其校本培训工作也在实践中深化整合为校本研修工作。 关键词：校本培训；校本研修；教师
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