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改革教学方法、教学形式是提高<邓小平理论概论>课教学质量的关键因素.一要发挥教师的主导作用,二要发挥学生的主体作用.
略论强化《邓小平理论概论》在“两课”教改中的重要地位
【摘 要】
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改革教学方法、教学形式是提高<邓小平理论概论>课教学质量的关键因素.一要发挥教师的主导作用,二要发挥学生的主体作用.
【机 构】
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齐齐哈尔大学人文学院
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年6期
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