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《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》指出:高中教师要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学.本文围绕三江源国家公园创设真实问题情境,通过设置系列问题链和任务链,引导学生探讨设立自然保护区对生态安全的意义,渗透区域认知、综合思维和人地协调观等地理核心素养.
基于地理核心素养的情境教学设计r——以“生态保护与国家安全”为例
【摘 要】
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《关于新时代推进普通高中育人方式改革指导意见》指出:高中教师要积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学.本文围绕三江源国家公园创设真实
【机 构】
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中国科学院附属实验学校分校, 北京 100101;北京市朝阳区教育研究中心, 北京 100021;首都师范大学 资源环境与旅游学院, 北京 100048
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年16期
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