【摘 要】
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创意人才是21世纪最宝贵的资源.通过对“三创教育”内涵的挖掘、创意人才概念界定以及基本特征分析,认为“三创教育”与高校创意人才的培养具有耦合之处,指出高校创意人才培
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划课题《基于“三创教育”理论的创意人才培养机制设计与对策研究》(FJJKCG13-066)
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创意人才是21世纪最宝贵的资源.通过对“三创教育”内涵的挖掘、创意人才概念界定以及基本特征分析,认为“三创教育”与高校创意人才的培养具有耦合之处,指出高校创意人才培养存在对“三创教育”重要性认识不足、缺乏目标导向、人才培养模式不健全等问题,最后提出从培养机制、课程改革、平台建设、服务指导等多角度来培养和造就大量具有创业意识、创新精神和创造能力的高校创意人才队伍.
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