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对于信息技术与学科课程整合内涵与策略的探索,许多学者曾做了大量研究。本文从优化教育传播系统工程的角度,结合对前人已有研究成果的反思,进行重新审视,指出整合应该实现信息技术、学科课程与人的整合三者的有机统一,并提出了一些具体建议。
信息技术与学科课程整合的内涵与策略
【摘 要】
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对于信息技术与学科课程整合内涵与策略的探索,许多学者曾做了大量研究。本文从优化教育传播系统工程的角度,结合对前人已有研究成果的反思,进行重新审视,指出整合应该实现信
【机 构】
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四川师范大学计算机科学学院;
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2010年12期
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