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<正>阻碍历史学科素养形成的课堂因素高中历史教学过程中,历史教师不能只把传授历史知识作为主要目的,而学生对历史知识的掌握程度,也不应是历史课程学习唯一和最终的判定标准,而应该以培养学生历史学科素养、促进学生全面发展为核心目标。高中历史课程包括诸多具有丰厚文化底蕴、独特人文素养和强烈民族精神的课程内容。高中历史课堂教学是培养学生历史学科素养的主阵地。具体来说,就是在高中历史教学实践中,培养学生时空