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基于教学实践常出现忽视教材中的史料或是将图像史料当“装饰”进行浅层探究的现象,我们本着“基本史料”的观念,以统编教材中的《耕织图》作为研习的“基本史料”,立足于用精、用细、用透的诉求,着眼于抽丝剥茧、层层深入的“追问设计”进行史料研习,以此夯实学生“史料实证”等核心素养.
基本追问的史料实证——以《耕织图》为例
【摘 要】
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基于教学实践常出现忽视教材中的史料或是将图像史料当“装饰”进行浅层探究的现象,我们本着“基本史料”的观念,以统编教材中的《耕织图》作为研习的“基本史料”,立足于用
【机 构】
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成都七中嘉祥外国语学校,四川成都610023;首都师范大学历史学院,北京100089
【出 处】
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历史教学
【发表日期】
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2021年4期
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