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丹麦的学前教育在教育体制、教育理念和教学方法等方面与我国有着显著的不同,同时也有很多方面值得我国借鉴和思考。本文介绍了丹麦幼儿园课程的目标、内容、实施、评价四个体系,并在此基础上对我国幼儿园课程实践进行研究。
丹麦幼儿园课程体系介绍及启示
【摘 要】
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丹麦的学前教育在教育体制、教育理念和教学方法等方面与我国有着显著的不同,同时也有很多方面值得我国借鉴和思考。本文介绍了丹麦幼儿园课程的目标、内容、实施、评价四个
【机 构】
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常州工学院教育与人文学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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常州工学院横向科研课题“亚太地区学前儿童发展量表效度评价与研究”(编号:E2-6701-14-002)的阶段性研究成果
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