杂说易中天——二 听易中天说“禅”

来源 :师道 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suguangli1507
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
认识易中天老师,是18年前的事,那年我考入武汉大学作家班就读,他在武大中文系当讲师,给我们开了一门名曰《中西美学比较》的课。这门课虽是选修课,但听的人蛮多,不但中文系的本科生喜欢听,而且作家班里这些吊儿郎当的人也喜欢听,甚至还有其他院系的也跑来听。因此每次易中天老师一开讲,总是要在几百人的大教室里,而且这还不够,每每过道上以及教室后面都挤满了人。有一些精明的同学早早便将书包放到教室去占位子,免受站着听课之苦。
其他文献
当一扇门关上的时候,上帝为我们打开了一扇窗。门是常设,窗要常开。门和窗的作用不同。门供人行走,从门进,是正道;窗主要供人观望,从窗看,是欣赏,是享受。钱钟书的《窗》里说,门是造了让人出进的;但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小说里私约的情人就喜欢爬窗子。幽默的语言,道出了门和窗给人不同的感受。当文言文传统教学法——串讲法发展遇到瓶颈的时候,容理诚老师为我们打开了一扇窗,让我们看到了文言文教学的一
2012年11月,广州市越秀区教育局中小幼校长园长21人赴美学习。三周时间的学习,我们一行在美国哈佛大学、加州大学、旧金山大学完成了6个课程,在3所中小学校进行考察培训、与3个
就有关运动技能迁移的理论进行初步研究,对冰上教学如何正确地运用技能迁移原理,加速学生掌握冰上动作技能过程,提高教学质量加以探讨,并就冰上教学运用迁移理论在注意发挥教
四年珍贵的大学生活即将接近尾声,回首匆匆那年,有欢笑、有悲伤、有成功,当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,坚持不懈。在这期间,我也学
<正> 李金艳在第六届全国冬运会短跑道速滑比赛中一鸣惊人,独得三枚金牌,三次打破全国纪录,并在30O0米比赛中以5′30″6的优异成绩超世界纪录。这一事实再一次雄辩地证明,根
针对当前速滑课困难的教学环境、教学时数少而班级人数多,以及学生冰上基础差异大的特点,经过多年速滑课分层教学实践,收到了较好的教学效果.分层教学能够充分体现因材施教和
为了降低冰箱压缩机的噪声,并进一步优化壳体的声学特性,利用数值模拟方法,对壳体的振动特性和噪声辐射的影响因素进行了研究.在壳体模态分析的基础上,分析了泵体支撑方式、
本文就部分高校速滑运动员,在训练和比赛中发生的运动损伤进行了统计;对导致发生运动损伤的心理因素加以分析,提出意见。
“拒绝平庸”这样的考题太直白空洞,更像一句口号,如同“拥抱卓越”一样;由“大家好,我来了”到“谢谢大家,你们来了”自拟题写一篇作文,把严肃的高考试题娱乐化了,像姜昆的相声,动不
一、选题的依据高速度已成为当今世界冰球运动发展的明显趋势之一.近年来,世界各级冰球比赛争夺的激烈程度告诉人们,要想战胜对方,必须力争加快进攻速度.可以认为,快攻已成为