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多媒体辅助教学手段将静态的书本内容转化为图、声、像兼具的动态资源,使数学知识由抽象变得具体生动.微课,让课前预习“脉动”起来,视频、图片等,让引入新课“脉动”起来,投影仪,让课堂展评“脉动”起来,几何画板,让几何教学“脉动”起来,多媒体有效“脉动”于初中数学课堂.
让多媒体有效“脉动”于初中数学课堂
【摘 要】
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多媒体辅助教学手段将静态的书本内容转化为图、声、像兼具的动态资源,使数学知识由抽象变得具体生动.微课,让课前预习“脉动”起来,视频、图片等,让引入新课“脉动”起来,投
【机 构】
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绍兴市元培中学分部 浙江 绍兴 312000
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2017年11期
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