孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为教师，身教的重要性显得尤为重要。教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。古人对教师的职责概况为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，如何在新的环境中建立良好的师生关系呢？
　　正所谓：“学高为师，身正为范”。作为一名美术教师，除了应具备先进的教育思想、高尚的道德修养、全面的文化素质外，还要有完善的专业知识和扎实的基础功。美术教师不仅是专业技术的授业者，而且是学生生活的导师和道德的引路人。为了使美术教师以更加高尚的师德升任美术教学工作，提高学生的审美能力，提高初中美术教学教学质量，我做了以下几点尝试。
　　一、结合学生特点，调整教学内容。
　　人类几千年的发展历史给我们留下了数不清的艺术珍品。对作品进行筛选，突出重点，以点带面，对不同流派的美术作品进行分析讲解。当代中学生思维敏捷，有较强的独立思考能力，对新事物有探索精神。为此，我在教学中加大了现代作品的比重和授课时数，并进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。
　　二、全方位进行艺术欣赏活动，创造生动、活泼的学习氛围。
　　美术欣赏不应局限于课堂教学，应多层次、全方位地进行。例如，举办全校性的美术作品展览，包括名家作品和学生作品展览；带领学生去美术馆参观画展等，都有助于学生审美能力的提高。另外，美术教师要不断充实自己，努力提高自己的艺术修养，要从文学、诗歌、音乐等方面汲取营养，尽力使自己的讲课达到“小说般的情节，相声般的幽默，诗歌般的激情”，开扩学生的眼界，陶冶学生的情操，不断提高他们的艺术素质和审美能力。
　　三、结合教材内容，因材施教
　　在美術课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣良好的品德情操；提高学生的观察能力、形象思维能力和创造能力。
　　另外，在教学之余，我也注重自身发展进步，努力提高自己的师德水平.
　　一、认真做好本职教学工作
　　课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
　　二、热爱学生的高度责任心，“态度决定一切。
　　这不仅仅是生活的规律，还是教育的规律。美术教师的本职工作就是美术教学，而非美术创作。热爱学生是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者
　　三、加强反思，及时总结教学得失。
　　反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，我认为一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。
　　总而言之，“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时也是对教师提出的新的要求。作为新时代的美术教师时时处处高标准严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一位学生，让每一位学生为适应时代的发展作出自己应有的贡献，才能使“太阳下面最光辉的事业”更加焕发光彩。