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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01
摘 要 随着人们运动意识的不断增强，社会体育也迎来了发展的春天，诸多高校也先后设置了社会体育专业。但是，当前高校社会体育专业教学陷入了某些困境中，不利于教学效果的快速提升。本文分析了社会体育专业的发展困境现状，并有针对性地提出了一些改革思路。
关键词 社会体育 困境 改革思路
为适应社会对体育专业人才的需求，各大高校相继开设了社会体育专业，重点培养“一专多能”的复合型社会体育专业人才。但是在实际教学中由于培养目标不明确、课程设置不合理、教师素质有待提高等原因，致使教学效果不好。为切实提高社会体育专业的教学实效，教师应全面了解当前所处的教学困境，并且积极提出改革教学思路，以实现教学质量的大幅提升。
一、社会体育专业教学的困境
笔者调查发现，当前我国高校社会体育专业教学所面临的困境主要表现在以下几点：（一）培养目标不准确。社会体育是新兴专业，很多高校在教学中还处于摸索阶段，尤其是在培养目标的设置上。培养目标是高校教学工作与教学计划制定的依据，只有合理制定培养目标才能确保教学活动有侧重点、有针对性地开展，最终培养出更多更高质量的社会体育专业人才。但是，当前我国高校社会体育专业的培养目标尚不明确，导致教学活动没有有力指导，使得所培养的人才与社会需求不符。（二）课程设计不科学。培养目标过于模糊导致课程设置上也具有很大的不科学性，其主要表现在以下几点：选修课与必修课比例失调；实践课与理论课搭配不当；学时分配不合理。（三）教师素质有待提高。教师是教学活动的组织者与引导者，其素质直接决定了教学成效的高低。当前，社会体育专业的教师大多是从传统体育专业抽调过来的，其教学能力与专业知识都欠佳，这将对该专业的教学成效产生不利影响。再加上社会体育专业教师多为年轻人，教学经验不够丰富，在高效开展专业教学中具有一定难度。
二、改革社会体育专业教学的思路
针对当前高校社会体育专业在教学中的困境，笔者在全面了解造成这些困境原因的基础上，有针对性地探究了一些改革思路，现详细分析如下：
（一）准确定位培养目标
为更加准确地定位培养目标，在日常教学中应做好以下几点：1.将社会体育专业教学培养目标融进公共课学习中，让学生在历史、政治等方面的对这一目标有更深刻认识，确保国家对该专业的教学政策能充分体现在教学过程中。2.在遵照国家对本专业设置的培养目标基础上，突出各个高校社会体育专业的特色，促进教学工作与专业建设的顺利完成。准确的培养目标不仅可确保教学工作顺利进行，还可为教学过程提供必要指导。在制定培养目标时，各个高校应依据自身的实际情况，比如教学资源、专业建设、教学特色等，确保自己制定的培养目标适应时代发展、符合时代需求。只有这样才能更加有序地组织教学活动，最终培养出更多符合社会发展需求的高质量人才。
（二）科学设置专业课程
在设置社会体育专业课程的过程中，应充分了解学生在各个时期的总体能力、专业水平、学习需求、学习能力等因素，然后从全局出发，科学制定从低年级到高年级层次分明、逐渐提升的学习课程，确保学生在各个学习阶段在专业上都能得以提升。并且，在设置课程时，还应考虑专业课程与公共课程在比例上的合理、协调。在低年级中可适当多设置一些公共课程、适量设置专业学科，使得学生随着时间的推进逐渐加大专业知识的学习，进而不断提高其专业知识与技能，为其长期发展奠定基础。
（三）提高教师综合素质
教师是整个教学活动的引导者，其专业知识与教学能力直接决定了教学质量的高低。因此，高校应充分重视教师素质与教学效率之间的关系，提高社会体育专业教师的选拔条件，并积极为教师专业成长及教学技能的提升创造条件。在教师选拔中，应优先选择本专业出身的教师，确保其更好、更快地融入到社会体育专业的日常教学中，以促进教学效果的快速提升。在优化教师团队结构中，应优先选择年富力壮的中年教师，确保教师经验丰富并且充满活力。也可以以一定比例选聘青年教师与中年教师，让经验丰富的中年教师带青年教师成长，为社会体育专业预备充足的师资力量。并且，青年教师作为一股新生力量，为社会体育专业教学注入了新活力，可对老教师保守的教学形式产生一定影响，及时将新的教学手段与教学理念融进教学实践中，加速创新传统教学方式。另一方面，高校也应该为该专业教师提供经验交流、专家讲座、外派学习的机会和平台，为教师成长提供必要条件，最终快速提升社会体育专业教师的综合素质，为高质量开展教学活动做好充足准备。
总之，为促进社会体育专业的快速发展，高校及该专业教师应全面了解当前教学面临的困境，并积极采取措施了解造成这些困境的原因，进而有的放矢地改革社会体育专业教学思路，最终提高教学成效，为社会经济发展培养更多更优秀的社会体育专业人才。
参考文献：
[1] 马洪波.高校社会体育专业的发展困境及对策分析[J].文体用品与科技.2015.03.
[2] 李善华.广西社会体育专业人才培养与社会需求脱节原因及其改革思路[J].体育科技.2013.02.
[3] 唐吉平.社会体育人才队伍建设的实现困境及发展研究[J].西安体育学院学报.2014.11.
摘 要 随着人们运动意识的不断增强，社会体育也迎来了发展的春天，诸多高校也先后设置了社会体育专业。但是，当前高校社会体育专业教学陷入了某些困境中，不利于教学效果的快速提升。本文分析了社会体育专业的发展困境现状，并有针对性地提出了一些改革思路。
关键词 社会体育 困境 改革思路
为适应社会对体育专业人才的需求，各大高校相继开设了社会体育专业，重点培养“一专多能”的复合型社会体育专业人才。但是在实际教学中由于培养目标不明确、课程设置不合理、教师素质有待提高等原因，致使教学效果不好。为切实提高社会体育专业的教学实效，教师应全面了解当前所处的教学困境，并且积极提出改革教学思路，以实现教学质量的大幅提升。
一、社会体育专业教学的困境
笔者调查发现，当前我国高校社会体育专业教学所面临的困境主要表现在以下几点：（一）培养目标不准确。社会体育是新兴专业，很多高校在教学中还处于摸索阶段，尤其是在培养目标的设置上。培养目标是高校教学工作与教学计划制定的依据，只有合理制定培养目标才能确保教学活动有侧重点、有针对性地开展，最终培养出更多更高质量的社会体育专业人才。但是，当前我国高校社会体育专业的培养目标尚不明确，导致教学活动没有有力指导，使得所培养的人才与社会需求不符。（二）课程设计不科学。培养目标过于模糊导致课程设置上也具有很大的不科学性，其主要表现在以下几点：选修课与必修课比例失调；实践课与理论课搭配不当；学时分配不合理。（三）教师素质有待提高。教师是教学活动的组织者与引导者，其素质直接决定了教学成效的高低。当前，社会体育专业的教师大多是从传统体育专业抽调过来的，其教学能力与专业知识都欠佳，这将对该专业的教学成效产生不利影响。再加上社会体育专业教师多为年轻人，教学经验不够丰富，在高效开展专业教学中具有一定难度。
二、改革社会体育专业教学的思路
针对当前高校社会体育专业在教学中的困境，笔者在全面了解造成这些困境原因的基础上，有针对性地探究了一些改革思路，现详细分析如下：
（一）准确定位培养目标
为更加准确地定位培养目标，在日常教学中应做好以下几点：1.将社会体育专业教学培养目标融进公共课学习中，让学生在历史、政治等方面的对这一目标有更深刻认识，确保国家对该专业的教学政策能充分体现在教学过程中。2.在遵照国家对本专业设置的培养目标基础上，突出各个高校社会体育专业的特色，促进教学工作与专业建设的顺利完成。准确的培养目标不仅可确保教学工作顺利进行，还可为教学过程提供必要指导。在制定培养目标时，各个高校应依据自身的实际情况，比如教学资源、专业建设、教学特色等，确保自己制定的培养目标适应时代发展、符合时代需求。只有这样才能更加有序地组织教学活动，最终培养出更多符合社会发展需求的高质量人才。
（二）科学设置专业课程
在设置社会体育专业课程的过程中，应充分了解学生在各个时期的总体能力、专业水平、学习需求、学习能力等因素，然后从全局出发，科学制定从低年级到高年级层次分明、逐渐提升的学习课程，确保学生在各个学习阶段在专业上都能得以提升。并且，在设置课程时，还应考虑专业课程与公共课程在比例上的合理、协调。在低年级中可适当多设置一些公共课程、适量设置专业学科，使得学生随着时间的推进逐渐加大专业知识的学习，进而不断提高其专业知识与技能，为其长期发展奠定基础。
（三）提高教师综合素质
教师是整个教学活动的引导者，其专业知识与教学能力直接决定了教学质量的高低。因此，高校应充分重视教师素质与教学效率之间的关系，提高社会体育专业教师的选拔条件，并积极为教师专业成长及教学技能的提升创造条件。在教师选拔中，应优先选择本专业出身的教师，确保其更好、更快地融入到社会体育专业的日常教学中，以促进教学效果的快速提升。在优化教师团队结构中，应优先选择年富力壮的中年教师，确保教师经验丰富并且充满活力。也可以以一定比例选聘青年教师与中年教师，让经验丰富的中年教师带青年教师成长，为社会体育专业预备充足的师资力量。并且，青年教师作为一股新生力量，为社会体育专业教学注入了新活力，可对老教师保守的教学形式产生一定影响，及时将新的教学手段与教学理念融进教学实践中，加速创新传统教学方式。另一方面，高校也应该为该专业教师提供经验交流、专家讲座、外派学习的机会和平台，为教师成长提供必要条件，最终快速提升社会体育专业教师的综合素质，为高质量开展教学活动做好充足准备。
总之，为促进社会体育专业的快速发展，高校及该专业教师应全面了解当前教学面临的困境，并积极采取措施了解造成这些困境的原因，进而有的放矢地改革社会体育专业教学思路，最终提高教学成效，为社会经济发展培养更多更优秀的社会体育专业人才。
参考文献：
[1] 马洪波.高校社会体育专业的发展困境及对策分析[J].文体用品与科技.2015.03.
[2] 李善华.广西社会体育专业人才培养与社会需求脱节原因及其改革思路[J].体育科技.2013.02.
[3] 唐吉平.社会体育人才队伍建设的实现困境及发展研究[J].西安体育学院学报.2014.11.