【摘 要】
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以全国6个省份1332名居家在线学习的大学生为研究对象,通过线上问卷收集其在线学习的注意力失焦行为表现。研究发现:大学生居家在线学习存在中等程度的注意力失焦问题,主要表
【机 构】
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山东青年政治学院现代服务管理学院,济南市历下区龙奥学校
【基金项目】
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山东青年政治学院科研项目“微时代大学生意见领袖角色特征及形成机制研究”(2015XGY04),“以学评教视角下专业课程思政教学评价模型构建及其应用”(XXPY18064),“高校劳动教育形塑服务类专业学生专业认同的影响因素与实现路径”(XJPY2031)
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以全国6个省份1332名居家在线学习的大学生为研究对象,通过线上问卷收集其在线学习的注意力失焦行为表现。研究发现:大学生居家在线学习存在中等程度的注意力失焦问题,主要表现在注意力分散、社交媒体吸引和思维游荡三个方面,三者与学习满意度之间存在显著负相关;性别、年龄在注意力失焦行为上存在群体差异性,即女生容易出现注意力分散的行为,高年龄组容易出现注意力分散和社交媒体吸引的行为。建议从以下方面降低大学生居家在线学习注意力失焦发生率:第一,教育引导并重,培养学生良好的媒体素养和数字化学习工具使用习惯;第二,优化教
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