【摘 要】
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社会已经进入读图时代,视觉信息越来越成为大众了解、理解世界的主要途径,视觉素养是“读图时代”下的大众基本素养。网页是“互联网+”时代视觉信息的主要承载体,其视觉信息
【机 构】
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广西教育学院数学与信息科学学院,广西教育学院教育技术与信息管理中心
【基金项目】
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2020年度广西职业教育教学改革研究项目“基于产教融合的机器人教育师范生双元育人模式的探索与实践”(GXGZJG2020B061),2017年度广西教育学院校级教改立项项目“互联网+”背景下师范生创客教育培养模式的研究与实践(XJJG17B05),2019年广西教育学院教育教学改革工程立项项目“师范院校数学专业大数据实践课程构建与研究”(XJJG19A01)的研究成果。
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社会已经进入读图时代,视觉信息越来越成为大众了解、理解世界的主要途径,视觉素养是“读图时代”下的大众基本素养。网页是“互联网+”时代视觉信息的主要承载体,其视觉信息“输出”的精确性将影响大众获取视觉信息的正确性。网页设计课程让学生从视觉信息的“输入者”转化为“输出者”,是视觉素养隐性知识外化的核心课程,是高职高专学生视觉素养培养的有效途径之一。根据高职高专学生视觉素养的现状及网页设计课程特点,着重讨论融入教学内容、整合实践活动、注重视觉表达原创性、在视觉表达中重视书面训练,以及采用视觉训练等方面培养视觉素
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