【摘 要】
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小学低年级学生的思维发展往往是被教师所忽视的,呈现出一种完成教学任务的教学模式和现状.然而,对于低年级的学生来说,其思维的发展是尤为重要的,这不仅表现在学生对于数学
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小学低年级学生的思维发展往往是被教师所忽视的,呈现出一种完成教学任务的教学模式和现状.然而,对于低年级的学生来说,其思维的发展是尤为重要的,这不仅表现在学生对于数学学习方面的认知能力,更是对于学生未来的生活习惯,以及思维发展产生重要的影响.小学低年级思维的碰撞,对其未来的生活与学习都有着重要的联系.而针对于现在小学低年级阶段,教师忽视对于学生的思维引导的现状,提出对应的解决策略,并针对策略逐渐改进,发掘更为有效的激发低年级学生思维发展的方式.
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