【摘 要】
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班级文化建设以及学生核心素养的培养是近年来教育工作者重点关注的问题,活动型班级文化新理念的提出,为学生核心素养的培养提供了有利条件。如何将活动型班级文化建设融入学
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班级文化建设以及学生核心素养的培养是近年来教育工作者重点关注的问题,活动型班级文化新理念的提出,为学生核心素养的培养提供了有利条件。如何将活动型班级文化建设融入学生核心素养的培养,文章分别从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个方面入手,通过广西壮族自治区南宁市S中初三(3)班的主题班会以及各类实践活动,总结出活动型班级文化建设不仅培养了学生全面发展的素养,而且提高了教师的管理能力,提升了学校的形象,并使之成为学校的特色教育活动品牌。
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