【摘 要】
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一直以来,很多小学数学教师应用“填鸭式”的教学方式,课堂教学偏重于知识的讲解,忽视小学生的主体地位和学习感受,造成小学生发展受阻.在新时期,培养小学生的探究能力成为数
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一直以来,很多小学数学教师应用“填鸭式”的教学方式,课堂教学偏重于知识的讲解,忽视小学生的主体地位和学习感受,造成小学生发展受阻.在新时期,培养小学生的探究能力成为数学教学的重要工作.具备探究能力的小学生能够快速地融入数学课堂,掌握学习数学的策略,形成良好的数学学习习惯.那么,如何提高低年级小学生的探究能力,帮助低年级小学生在数学课堂上快速成长,就成了小学数学教师亟待解决的问题.基于此,对小学低年级数学教学中培养学生探究能力的策略进行研究,仅供参考.
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