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新课程标准对高中物理的内容作了部分调整,使高中物理知识结构更加合理,但是对高中物理课堂效率也做出了更高的要求.只有认真执行新课程标准,落实新课程目标,把握新课程理念,充分提高学生学习物理的主动性和自觉性,使学生的学习由外在的输入逐步转化为内部自我的需要,变“要我学”为“我要学”,才能最大限度地激发和培养学生学习物理的兴趣,提高物理教学效果.