【摘 要】
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阅读与写作教学是中学语文教学的重心，写作教学更是教学的重中之重。而当下中学语文阅读与写作教学凸显的问题日益严峻，呈现出了一种单向性、孤立性，学生的阅读量很难转化为有效
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阅读与写作教学是中学语文教学的重心，写作教学更是教学的重中之重。而当下中学语文阅读与写作教学凸显的问题日益严峻，呈现出了一种单向性、孤立性，学生的阅读量很难转化为有效的思维品质，阅读教学中写作技巧、行文思路很难转化为自身的写作技巧，不能学以致用。如此一来，中学生多会陷入写作的困境，久而久之逐渐缺乏写作的动力和兴趣，导致被动写作不擅长写作，进而产生阅读的倦怠心理，或者所读甚浅甚窄，阅读能力难以提升，语文就在这样状况下尴尬低效地循环着。这些问题让我们的步履维艰，本文旨在通过对高中语文文体意识的读写联结教学实践
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