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本文以＂两端都栽的植树问题＂教学为例,阐述在解决问题过程中如何引导学生掌握化归思想、模型思想、一一对应思想和数形结合思想,充分体现数学思想方法在解决问题中的应用。
两端都栽的植树问题中数学思想方法的渗透
【摘 要】
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本文以＂两端都栽的植树问题＂教学为例,阐述在解决问题过程中如何引导学生掌握化归思想、模型思想、一一对应思想和数形结合思想,充分体现数学思想方法在解决问题中的应用。
【机 构】
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南宁市横县陶圩镇中心学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年17期
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